★與國際接軌的育兒法則，蒙臺梭利教育法在中國的完美實踐。★已有數萬孩子在接受這種教育，別讓孩子輸在你錯誤的“愛”中。★國際幼教領先品牌“伊頓教育”首次重磅打造，大品牌，值得信賴。
王偉（Vivien Wang），伊頓國際教育集團董事長兼首席執行官，美國西北大學 (Northwestern University)MBA。在她的引領下，伊頓已經成為中國最優秀的國際教育品牌之一，而她本人也在中國教育學會的評選中，榮獲了“中國教育精英”“中國教育百杰人物”等榮譽稱號。
曾珈(Justine Zeng) ，伊頓家長大學第一任校長，加拿大勞倫森大學（Laurentian University）MBA），通過對行業內同類家長培訓產品的分析，她為伊頓家長大學設置了自己獨特的課程體系與運作模式。
第一章 創造力是上帝最慷慨的禮物
*創造力從來都不是奢侈品
（孩子們從不缺乏創造力，他們缺少的是一雙發現其創造力所在的眼睛。）
如果我們將“創造力”這個詞拋入家長圈，也許很快就會聽到兩種聲音。一種聲音說：“我的孩子學習成績很棒，這就足夠了。創造力本身就不具有特別強的可展現性，具備與否都不會影響孩子以后謀求一份高薪的職業。”在他們的育兒法則里，創造力所占據的永遠是那最不起眼的一角。
中央音樂學院副院長周海宏先生曾經說：“來自家長強迫性的才藝教育，會讓孩子們學會了一門技術的同時恨上了一門藝術。”藝術對于人思想道德、意志品質以及情感的養成都有著舉
足輕重的作用，而創造力正是藝術的靈魂所在。沒有藝術的生活是乏味的，甚至可以說是不完整的。既然藝術不能被拋棄，難道它的靈魂就可以被拋棄嗎？
和這種聲音相對的還有另外一種聲音，持這種聲音的家長們都會認同一個理念——創造力是職業，甚至是生活的必需品。廚師需要創造力，這樣他才能將不同風味的美食用不同的造型和顏色呈現給食客；數學家需要創造力，以便于透過簡單的數字，發現別人看不見的復雜關系；即便您的孩子只是一個普普通通的人，他依然需要創造力去調劑自己的生活。正因為創造力如此重要，才會惹來這些家長急躁的情緒，因為在他們的眼中，自己的孩子總是缺少創造力。殊不知，這份情緒從誕生之初就帶有一絲杞人憂天的色彩。偉大的教育家盧梭〖1〗曾經說過：“創造力是上帝最慷慨的禮物。”我們相信每個孩子都是獨特的，每個孩子與生俱來都蘊藏著無限的創造力。
孩子們從不缺乏創造力，他們缺少的是一雙發現其創造力所在的眼睛。比如在一個家長的眼中，世界上的創造力有一千種，但是很不湊巧，他的孩子所具備的創造力是第一千零一種，那么很大概率下，這個孩子的創造力將不會被發現。那結局是什么呢？我們很可能看到這樣的場景：一邊是為開啟孩子創造力而忙得焦頭爛額的家長，一邊是一個創造力被埋沒的可憐的孩子。
因此，身為家長的你首先必須接受這樣一個事實——每個孩子都擁有創造力，只是這份能力存屬的領域不同而已，而你要做的就是相信、觀察和支持。
*家長，你需要一副“信任牌”眼鏡
（如果你認為你的孩子是個天才，那么他真的很有可能在未來的某一天給你一份大大的驚
喜；反之，如果你總是認為你的孩子天生平庸，恐怕他想成大器真的會很難。）
曾經有一位專家講過，我們對待孩子的態度將直接決定我們父輩對待我們孩子的態度。將這句話推展開來，我們對待自己孩子的態度又何嘗不在影響著我們周圍人對待我們
孩子的態度呢？
在看待自己孩子的問題上，有些家長會戴著一副“信任牌”眼鏡，透過“鏡片”，孩子們接收到的是期待與贊賞的目光；而也有一些家長會戴著一副“不信任牌”眼鏡，透過“鏡片”，孩
子們接收到的則是懷疑與責備的目光。千萬別小看了這目光的作用，它會對孩子產生巨大的心理暗示，從而對孩子造成巨大的影響。
1968 年，美國心理學家羅森塔爾〖2〗和雅各布森〖3〗在一所學校中隨意抽取了一些學生的檔案，然后告訴老師這些孩子將來會大有成就。半年后，羅森塔爾和雅各布森再次前往那所學校，他們發現，那些被指定的學生的學習成績有了很大的提高，而未被指定的學生則進步不明顯。身處同一所學校，甚至很可能在同一個班級接受同種教育的孩子，為什么在短短的半年之內會有這么明顯的差別呢？原因只有一個，是期待的作用。而產生這份期待的根源又是什么呢？是對孩子的信任。
因此，家長在面對孩子的時候，必須調整好自己的目光。如果你認為你的孩子是個天才，那么他真的很有可能在未來的某一天給你一份大大的驚喜。反之，如果你總是認為你的孩子天生平庸，恐怕他想成大器真的很難。而現在，請家長在面對孩子的時候，
堅定地認為，你眼前的孩子具有非常厲害的創造能力。
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