劉佳編*的《新時(shí)期高校共青團(tuán)青年工作理論與實(shí)踐研究》從高校共青團(tuán)的組織功能、價(jià)值導(dǎo)向、工作對(duì)象、理念重塑、方法變革等維度，圍繞高校共青團(tuán)引領(lǐng)青年堅(jiān)定“中國(guó)夢(mèng)”的理想信念、幫助青年培育“向上向善”青年文化、引導(dǎo)青年構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)理性秩序、激發(fā)高校青年組織內(nèi)在凝聚力和向心力等議題，探究當(dāng)代高校共青團(tuán)工作的新特點(diǎn)、新思維和新方法，希冀在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略構(gòu)想背景下為高校共青團(tuán)工作理念的改革創(chuàng)新、工作方法的推陳出新提供理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)參考。
緒論 高校共青團(tuán)青年工作的審視
一、研究問(wèn)題的緣起
二、研究的主要方法
三、研究的主要內(nèi)容
第一章 圓夢(mèng)中國(guó)與青年信仰
第一節(jié) 中國(guó)共青團(tuán)思想引領(lǐng)的話語(yǔ)主題：中國(guó)特色社會(huì)主義
一、中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的歷史邏輯與中國(guó)特色社會(huì)主義
二、中國(guó)特色社會(huì)主義：當(dāng)代中國(guó)青年意義世界建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)基因
三、中國(guó)共青團(tuán)是動(dòng)員青年投身中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的中流砥柱
第二節(jié) 中國(guó)共青團(tuán)思想引領(lǐng)的時(shí)代主題：圓夢(mèng)中國(guó)
一、中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵與精神要旨
二、中國(guó)共青團(tuán)在“圓夢(mèng)中國(guó)”中的價(jià)值定位
三、中國(guó)共青團(tuán)在圓夢(mèng)征程中必將大有作為
第三節(jié) 黨團(tuán)關(guān)系視角下高校中國(guó)夢(mèng)主題教育的內(nèi)在機(jī)制
一、中國(guó)夢(mèng)與新時(shí)期高校青年思想建設(shè)
二、黨團(tuán)互動(dòng)：北京高校中國(guó)夢(mèng)主題教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)邏輯
第四節(jié) 構(gòu)建高校共青團(tuán)中國(guó)夢(mèng)主題教育的社會(huì)支持體系
一、開(kāi)展多元政治傳播，為中國(guó)夢(mèng)主題教育營(yíng)造濃厚氛圍
二、搭建社會(huì)教育平臺(tái)，開(kāi)辟中國(guó)夢(mèng)主題教育的多元渠道
三、完善配套政策體系，為中國(guó)夢(mèng)主題教育提供堅(jiān)強(qiáng)保障
第二章 思想建設(shè)與青年文化
第一節(jié) 改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)共青團(tuán)思想建設(shè)的話語(yǔ)嬗變
一、從“極左”話語(yǔ)中走出
二、尋找武裝青年的理論武器
三、在意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)和青年話語(yǔ)中選擇
四、中國(guó)夢(mèng)走進(jìn)青年視野
第二節(jié) 青年文化與高校共青團(tuán)思想建設(shè)的現(xiàn)實(shí)境遇
一、文化現(xiàn)代性與高校共青團(tuán)的文化建設(shè)
二、多元文化與高校共青團(tuán)的文化沖突
第三節(jié) 品德發(fā)展與高校共青團(tuán)思想建設(shè)的協(xié)同融合
一、高校共青團(tuán)思想建設(shè)的簡(jiǎn)要回顧
二、高校共青團(tuán)思想建設(shè)的價(jià)值歸宿與方法論原則
三、品德教育與高校共青團(tuán)思想建設(shè)協(xié)同融合的路徑設(shè)計(jì)
第三章 網(wǎng)絡(luò)空間與青年陣地
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)空間的政治引導(dǎo)：青年與高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的政治互動(dòng)
一、網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的概況與特點(diǎn)
二、青年與高校共青團(tuán)網(wǎng)站政治互動(dòng)的特征
三、構(gòu)建與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)相適應(yīng)的大學(xué)生政治意識(shí)表達(dá)機(jī)制
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)空間的話語(yǔ)重塑：高校共青團(tuán)網(wǎng)站青年話語(yǔ)體系構(gòu)建
一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與高校共青團(tuán)網(wǎng)站的教育意蘊(yùn)
二、高校共青團(tuán)網(wǎng)站青年話語(yǔ)體系分析
三、構(gòu)建高校共青團(tuán)網(wǎng)站青年話語(yǔ)體系的基本思路
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)空間的陣地建設(shè)：高校共青團(tuán)網(wǎng)站綜合評(píng)價(jià)模型設(shè)計(jì)
一、高校共青團(tuán)網(wǎng)站綜合評(píng)價(jià)模型設(shè)計(jì)的原則、方法與構(gòu)建
二、高校共青團(tuán)網(wǎng)站綜合評(píng)價(jià)模型的應(yīng)用
三、高校共青團(tuán)網(wǎng)站建設(shè)的原則與啟示
第四章 團(tuán)的組織與青年聚力
第一節(jié) “在青年中建團(tuán)”的理論邏輯
一、組織理論與實(shí)踐視野下的共青團(tuán)組織建設(shè)
二、團(tuán)員青年存在場(chǎng)域視野下的共青團(tuán)組織建設(shè)
三、團(tuán)的性質(zhì)與職能視野下的共青團(tuán)組織建設(shè)
第二節(jié) 抓住高校共青團(tuán)干部教育這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)
一、共青團(tuán)干部教育的理論與實(shí)踐回顧
二、共青團(tuán)干部教育培訓(xùn)的主要問(wèn)題與薄弱環(huán)節(jié)
三、高校共青團(tuán)干部教育培訓(xùn)的方法論反思
第三節(jié) 團(tuán)組織生活會(huì)：高校共青團(tuán)組織建設(shè)的聚力方式
一、團(tuán)組織生活會(huì)的歷史沿革
二、團(tuán)組織生活會(huì)的主要內(nèi)容
三、高校團(tuán)組織生活會(huì)的使命與價(jià)值
四、高校團(tuán)組織生活會(huì)模式創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)背景
五、“高思想性一高開(kāi)放性”模式是高校團(tuán)組織生活會(huì)創(chuàng)新的最佳選擇
六、提升高校團(tuán)組織生活會(huì)思想性和開(kāi)放性的有效途徑
第四節(jié) 主題教育活動(dòng)：高校共青團(tuán)組織建設(shè)的凝神手段
一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀視野下的高校共青團(tuán)主題教育活動(dòng)
二、高校共青團(tuán)主題教育活動(dòng)的內(nèi)涵與特征
三、何以凝神：高校共青團(tuán)主題教育活動(dòng)的話語(yǔ)體系
四、高校共青團(tuán)主題教育活動(dòng)的路徑設(shè)計(jì)
第五章 社會(huì)資本與青年創(chuàng)業(yè)
第一節(jié) 社會(huì)資本與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理論回顧
一、社會(huì)資本在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的出場(chǎng)
二、社會(huì)資本與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的互動(dòng)關(guān)系
三、有效整合社會(huì)資本，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力
第二節(jié) 高校青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的文化向度
一、文化存在與高校青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的實(shí)質(zhì)
二、文化交往與高校青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的機(jī)制
三、文化空間與高校青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的場(chǎng)域
第三節(jié) 高校共青團(tuán)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)資本的整合
一、高校共青團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)資本整合中的角色與功能
二、整合的邏輯基礎(chǔ)：頂層設(shè)計(jì)與大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)熱”
三、整合的邏輯動(dòng)力：創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)文化的共同作用
四、整合的邏輯主線：共青團(tuán)活動(dòng)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的良性互動(dòng)
五、關(guān)于高校共青團(tuán)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)資本整合的幾點(diǎn)思考
第六章 黨建帶團(tuán)建與青年工作
第一節(jié) 黨的十八大以來(lái)高校黨建“新常態(tài)”
一、中國(guó)夢(mèng)是做好新時(shí)期高校黨建工作的思想基礎(chǔ)
二、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)新時(shí)期高校黨建工作
三、加強(qiáng)自身建設(shè)，把握高等教育體制改革的正確方向
四、加強(qiáng)和改善黨對(duì)青年工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
五、高校黨的青年工作要適應(yīng)“新常態(tài)”
第二節(jié) 高校黨建帶團(tuán)建的路徑設(shè)計(jì)——基于北京高校的實(shí)踐
一、做好新形勢(shì)下黨建帶團(tuán)建工作意義重大
二、北京高校黨建帶團(tuán)建的路徑設(shè)計(jì)分析 192 ，
三、新形勢(shì)下高校黨建帶團(tuán)建路徑設(shè)計(jì)原則與啟示
第三節(jié) 乘風(fēng)破浪：中國(guó)共產(chǎn)黨青年工作的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型
一、現(xiàn)代化與政黨青年工作現(xiàn)代化
二、中國(guó)共產(chǎn)黨青年工作現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)驅(qū)動(dòng)
三、實(shí)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨青年工作現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的基本途徑
附章 高校共青團(tuán)干部學(xué)術(shù)能力建設(shè)
第一節(jié) 高校共青團(tuán)干部如何從事學(xué)術(shù)研究
一、學(xué)術(shù)研究的前提是強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)
二、學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)是加強(qiáng)文獻(xiàn)研讀
三、學(xué)術(shù)研究的要求是遵循學(xué)術(shù)規(guī)范
第二節(jié) 高校共青團(tuán)干部如何撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文
一、共青團(tuán)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作
二、共青團(tuán)理論研究的學(xué)術(shù)建制
三、共青團(tuán)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范
第三節(jié) 高校共青團(tuán)干部如何撰寫(xiě)課題申報(bào)書(shū)
一、共青團(tuán)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)概述
二、共青團(tuán)項(xiàng)目體系簡(jiǎn)介
三、共青團(tuán)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)寫(xiě)作規(guī)范
第四節(jié) 高校共青團(tuán)干部學(xué)術(shù)研究文書(shū)范例
一、高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)的傳統(tǒng)研究路向與特點(diǎn)
二、敘事學(xué)方法與高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)范式轉(zhuǎn)化研究的耦合關(guān)系
三、基于敘事學(xué)方法的高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)重點(diǎn)研究領(lǐng)域
參考文獻(xiàn)
后記
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