關于閱讀，大師有話說……
“閱讀‘經典名著’，就是引導孩子走近大師，和文學的巨人進行精神對話與交流，這就使孩子從生命發展的起點上，占據了一個精神的高地，即所謂‘站在巨人的肩膀上’，登高而遠望，視野和境界都大不一樣，這對孩子一生的發展所產生的深遠影響，是怎么估計都不會過分的。還要特別指出的是，孩子在學習語言的起始階段，就接受語言大師、名家的典范作品的熏陶，這對培養其純正的語言趣味、感覺、習慣，都是至關重要的，而且是受益終生的。
——北大著名教授 錢理群
“用冷酷實用的方法來說，閱讀好書可以讓他們長成對自己對他人而言都更有趣的人。只有通過變成一個對自己對他人而言都更有趣的人，一個人才能真正發展出獨立和獨特的自我。所以，一個孩子若要成為一個真正的個體，看電視、玩游戲、聽搖滾是辦不到的，只有在書的陪伴下，才能成為一個真正獨立的個體。”
——耶魯大學文學教授 哈羅德·布魯姆
“我應重寫整篇文章以清楚地表明，經典作品幫助我們理解我們是誰和我們所到達的位置……”
——意大利著名作家 卡爾維諾
一個非常重要的教育任務，就在于使讀書成為每個孩子精神上不可壓抑的欲望，所以你們一定要重視課外閱讀。一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，是學校和教育工作的實質所在。
——前蘇聯著名教育實踐家、教育理論家 蘇霍姆林斯基
有價值的閱讀培養孩子一生受用的品質
文字是生命之魂，書籍是心靈之歌。一個人的精神發育史，一個人的品格塑造史，就是他的閱讀史。培養青少年的品格、視野、心靈從閱讀經典好書開始……
在書中相遇美好，與書籍為友，與大師對話，讓讀書成為青少年的生活習慣和共同的信仰。
新課標同步閱讀。在人類文明發展史上，每個時代都會有一批富有代表性的歷史、文化、思想成果的經典之作。那些偉大的作品能掙脫時光的束縛，時至今日仍熠熠生輝。閱讀經典，讓人格得到提升，生命得到重塑。
《稻草人》是為兒童而寫的童話集，是中國現代童話的拓荒之作，收錄葉圣陶先生膾炙人口的童話名篇。作品構思新穎，描寫細膩逼真。作者用輕巧灑脫的筆觸表達對至善、至美、至誠的執著與期盼。
本套書在篇目選擇上聘請了國內著名師范大學的師生和重點中小學語文教研組進行審定，內文經出版社專業編輯嚴格編校。并在保證作品原汁原味的基礎上，比對現代漢語詞典第6版、第7版以及圖書編輯校對基本規范對原版中的標點符號、常見別字、異形詞進行了規范。
內容完整收錄、無刪減，內容增量，文前設置了基本導讀，文中的疑難處進行注釋，讓孩子在掌握了一定閱讀方法的基礎上進行無障礙閱讀；文中不再進行主觀引導，讓閱讀回歸閱讀，把想象力還給孩子！
在裝幀設計上：內文紙張為保護視力色、印刷為環保油墨，開本為輕盈32K，版式舒朗雅致，封面采取主題式情景設計，讓閱讀經典真正成為一種享受。
葉圣陶，原名葉紹鈞，1894年10月28日生于江蘇蘇州。葉圣陶先生是著名現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，享有“優秀的語言藝術家”之稱，同時也是我國現代童話創作的先行者。
葉圣陶先生于1907年考入草橋中學。1915年，進入上海商務印書館附設尚公學校執教，并為其編寫小學國文課本。1918年，發表第一篇白話小說《春宴瑣譚》。1921年冬，他開始嘗試童話創作。從1921年冬到1922年夏，他一共寫了23篇童話，于1923年結集出版《稻草人》。1931年，發表又一部童話集《古代英雄的石像》。葉圣陶先生的童話是我國現代兒童文學經典寶庫中的珍品，在海內外享有很高聲譽，不少作品被收入中小學課本，影響了幾代人。他的童話雖然寫于20世紀上半葉，但反映了時代的脈搏以及人們在那個時代的生活、理想和追求，至今仍有重要的現實意義和教育價值。
從葉圣陶先生童話的基調看，多數童話雖然帶有奇幻色彩，但在細節上都是寫實的，并采用了民間故事中常用的反復變奏手法。從葉圣陶先生童話的構思看，他的童話主要師承安徒生和王爾德，帶有泰戈爾散文詩的浪漫色彩，并且另有他自己的特色——濃烈的鄉土氣息和縝密的思辨精神。從葉圣陶先生童話的寫作手法看，他是用散文的形式來寫童話，詩意盎然，富有聽覺、視覺上的沖擊力，能給孩子以愛的熏陶和美的享受。
這本書收錄了葉圣陶先生的二十八篇經典童話故事。以收錄的《稻草人》和《小白船》這兩篇童話故事為例，我們可以看到葉圣陶先生創作的童話故事誠如臧克家所贊嘆的“插眼進去，就能入迷”。
《稻草人》講述的是一個稻草人觀察到的世間百態，其中有可憐的農婦、無助的漁婦、絕望的自殺者、悲情的鯽魚等等。然而對于人世間的悲劇，稻草人有心無力，束手無策。最終，在內疚感與無力感之間糾結的稻草人倒在了田地中間，與悲劇同眠。
《小白船》描寫了孩子們可愛的笑顏、率真直接的對話、內心最真實的思想、天真爛漫的性格，如詩如畫般的景色，營造了一個充滿幻想和詩情畫意的童話世界。
對于《稻草人》這本童話集，魯迅先生和茅盾先生都做過中肯的評價。魯迅先生說：“《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創作的路的。”茅盾先生說：“你要從他的作品中尋找驚人的事，不一定有；然而即在初無驚人處，有他那種凈化升華人的品性的力量。”
葉圣陶先生創作的童話中傳遞出來的“至善、至美、至誠”不僅僅是兒童所需要的精神品質，也是大人們應該堅守的。
小白船
一條小溪是各種可愛的東西的家。小紅花站在那兒，只顧微笑，有時還跳起好看的舞來。綠色的草上綴著露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。水面上鋪著青色的萍葉，矗起一朵朵黃色的萍花，好像熱帶地方的睡蓮——可以說是小人國里的睡蓮。小魚兒成群地來來往往，細得像繡花針，只有兩顆大眼珠閃閃發光。青蛙老瞪著眼睛，不知守在那兒干什么，也許在等待他的好朋友。
水面上有極輕微的聲音，是魚兒在奏樂，他們會用他們的特別的方法，奏出奇妙的音樂來：“潑剌……潑剌……”好聽極了。他們邀小紅花跟他們一起跳舞，綠萍要炫耀自己的美麗的衣服，也跟了上來。小人國里的睡蓮高興得輕輕地抖動，青蛙看呆了，不知不覺隨口唱起歌兒來。
小溪上的一切東西更加有趣更加可愛了。
小溪的右岸停著一條小小的船。這是一條很可愛的小船，船身是白的，它的舵和槳，它的帆，也都是白的；形狀像一支梭子，又狹又長。胖子是不配乘這條船的。胖子一跨上船，船身一歪，就掉進水里去了。老人也不配乘這條船。老人臉色黝黑，額角上布滿了皺紋，坐在小船上，被美麗的白色一襯托，老人會羞得沒處躲藏了。這條小船只配給活潑美麗的小孩兒乘。
真的有兩個孩子向溪邊走來了。一個是男孩兒，穿著白色的衣服，臉色紅得像個蘋果。一個是女孩兒，穿著很淡的天藍色的衣服，臉色也很紅潤，而且更加細嫩。他們倆手牽著手，用輕快的步子穿過了小樹林，來到小溪邊上，跨上了小白船。小白船穩穩地載著他們兩個，略微擺了兩下，好像有點兒驕傲。
男孩兒說：“咱們在這兒坐一會兒吧。”
“好，咱們看看小魚兒。”女孩兒靠船舷回答。
小魚兒依舊奏他們的音樂，青蛙依舊唱他的歌。男孩兒摘了一朵萍花，插在女孩兒的辮子上。他看著笑了起來，說：“你真像個新娘子了。”
女孩兒好像沒聽見，她拉了拉男孩兒的衣袖，說：“咱們來唱《魚兒歌》，咱們一同唱。”
他們唱起歌兒來：
魚兒來，魚兒來，
我們沒有網，我們沒有鉤兒。
我們唱好聽的歌，
愿意跟你們一塊玩兒。
魚兒來，魚兒來，
我們沒有網，我們沒有鉤兒。
我們采好看的花，
愿意跟你們一塊玩兒。
魚兒來，魚兒來，
我們沒有網，我們沒有鉤兒。
我們有快樂的一切，
愿意跟你們一塊玩兒。
歌還沒唱完，刮起大風來了，小溪兩岸的花和草，跳舞的拍子越來越快了，水面上也起了波紋。男孩兒張起帆來，要乘風航行。女孩兒掌著舵，手按在舵把上，像個老船工。只見兩岸的景物飛快地往后退，小白船像一條飛魚，在小溪上一直向前飛。
風真急呀，兩岸的景色都看不清楚了，只見一抹一抹的黑影向后閃過。船底下的水聲蓋過了一切聲音。帆盛滿了風，好像彌勒佛的大肚子。小白船不知要飛到哪兒去！！兩個孩子著慌了，航行了這許多時候，不知到了什么地方。要讓小白船停住，可是又辦不到，小白船飛得正歡哩。
女孩兒哭了，她想起她的媽媽，想起她的小床，想起她的小黃貓，今天恐怕都見不著了。雖然有親愛的小朋友跟她在一起，可是媽媽，小床，小黃貓，她都舍不得呀。
男孩兒給她理好被風吹散的頭發，又用手盛她流下來的眼淚。他說：“不要哭吧，好妹妹，一滴眼淚就像一滴甘露，你得愛惜呀。大風總有停止的時候，就像巨浪總有平靜的時候一個樣。”
女孩兒靠在他的肩膀上，哭個不停，好像一位悲傷的仙女。
男孩兒想辦法讓船停住。他叫女孩兒靠緊船舷，自己站了起來，左手拉住帆繩的活扣，右手拿著槳，他很快地抽開活扣，用槳頂住岸邊。帆落下來了，小白船不再向前飛了。看看岸上，卻是一片沒有人的曠野。
兩個孩子上了岸。風還像發了狂似的，大樹搖得都有點兒累了。女孩兒才揩干眼淚，看看四面沒有人，也沒有房屋，眼淚又像泉水一樣涌出來了。男孩兒安慰她說：“沒有房屋，咱們有小白船呢。沒有人，咱們兩個在一起，不也很快活嗎？咱們一同玩兒去吧！”
女孩兒跟著他一直向前走。風吹在身上有點兒冷，他們緊緊靠在一起，互相用手摟住腰。走了幾百步遠，他們看見一棵野柿子樹，樹上熟透的柿子好像無數的瑪瑙球，有的落在地上。女孩兒拾起一個，掰開來一嘗，甜極了，她就叫男孩兒也拾來吃。
他們倆坐在地上吃柿子，把一切都忘記了，忽然從矮樹叢里跑出一只小白兔來，到了他們跟前就伏著不動了。女孩兒把他抱在懷里，撫摸他的柔軟的毛。男孩兒笑著說：“咱們又有了一個同伴，更不寂寞了。”他掰開一個柿子喂給小白兔吃，紅色的果漿涂了小白兔一臉。
遠遠的有個人跑來了，身子特別高，臉長得很可怕。他看見小白兔在他們身邊，就板起了臉，說他們偷了他的小白兔。
男孩子急忙辯白說：“他是自己跑來的。我們喜歡他。一切可愛的東西，我們都愛。”
那個人點點頭說：“既然這樣，我也不怪你們。把小白兔還給我就是了。”
女孩兒舍不得，把小白兔抱得更緊了，臉貼著他的白毛，好像要哭出來了。那個人全不理會，伸手就把小白兔奪走了。
這時候，風漸漸緩和了。男孩兒想：既然遇到了人，為什么不問一問呢。他就問那個人，這兒離家有多遠，該從哪條河走。
那個人說：“你們家離這兒二十多里呢，河水曲折，你們一定認不得回去的路了。我可以送你們回去。”
女孩子快活極了，她想：這個人長得可怕，心腸原來很慈善，就央告說：“咱們快上船吧，媽媽和小黃貓都在等著我們呢！”
那個人說：“這可不成。我送你們回去，你們用什么酬謝我呢？”
男孩子說：“我送給你一幅美麗的圖畫。”
女孩子說：“我送給你一束波斯菊，紅的白的都有，真好看呢！”
那個人搖頭說：“我什么也不要。我有三個問題，你們能回答出來，我就送你們回去，要是答不出來，我抱著小白兔就管自走了。你們愿意嗎？”
“愿意！”他們一同回答。
那個人說：“第一個問題，鳥兒為什么要唱歌？”
“他們要唱給愛他們的人聽。”女孩兒搶先回答。
那個人點點頭說：“算你答得不錯。第二個問題：花兒為什么香？”
男孩兒回答說：“香就是善，花是善的標志。”
那個人拍手說：“有意思。第三個問題是，為什么你們乘的是小白船？”
女孩兒舉起右手，好像在課堂上回答老師似的：“因為我們純潔，只有小白船才配讓我們乘。”
那個人大笑起來，他說：“好，我送你們回去。”
兩個孩子高興極了。他們互相抱著，親了一親，就跑回小白船。
仍舊是女孩兒掌舵，男孩兒和那個人各劃一支槳。女孩子看著兩岸的紅樹、草屋、田地，都像神仙的世界，更使她滿意的是那只小白兔沒有離開她，這時候就在她的腳邊。她伸手采了一支蓼花讓他咬，逗著他玩兒。
男孩兒說：“沒有這場大風，就沒有此刻的快樂。”
女孩兒說：“要是咱們不能回答他的問題，此刻還有快樂嗎？”
那個人劃著槳，看著他們微笑，只不開口。
等到小白船回到原來停泊的地方，小紅花和綠葉早已停止了跳舞，萍葉蓋著睡熟了的小魚兒，只有青蛙還在不停地唱歌。
1921年11月15日寫畢
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