網絡互聯技術項目實訓：基于packet tracer 6.0實現
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叢 書 名：9787563545391
《網絡互連技術項目實訓（基于packet tracer6.0實現）》以項目為載體，以任務為驅動，以“教學做一體化”教學模式為主線，以培養閱讀者的網絡互聯實用操作能力為目標，設置一個總的貫通的校園網絡組建工程項目。 《網絡互連技術項目實訓（基于packet tracer6.0實現）》共分為四個子項目，分別是子項目一機房網絡組建、子項目二綜合樓網絡組建、子項目三主校區網絡組建、子項目四主校區與分校區間的網絡組建。 通過四個子項目的實施，使閱讀者能夠由淺入深、由簡單到復雜、循序漸進地掌握網絡互聯的實用技術，以解決實際中遇到的網絡組建問題。 《網絡互連技術項目實訓（基于packet tracer6.0實現）》適合作為高職高專院校網絡技術專業的專業教材，也可作為網絡組建操作的實用手冊。
作為計算機網絡技術專業的一線專業教師，筆者經常在想：計算機專業的課程如何上？如何才能上好？如何才能上學生盡快上手，如何才能盡快提高學生的操作技能，解決實際面臨的問題？筆者想最急需的應該是有一本實用的操作手冊，而這本手冊應該要基于實際的網絡組建項目、要基于工作過程，才能更有實效性。 針對以上需求，編寫團隊按照學生主體、項目載體、任務驅動的課程設計理念，調整教學內容，改進教學手段與教學方法，將遼寧林業職業技術學院校園網絡組建作為貫穿項目，在總項目的實際功能需求分析的基礎上，又進一步分解為4個子項目，它們分別是機房網絡組建、綜合樓網絡組建、主校區網絡組建、主校區與分校區間的網絡組建，其中子項目一由4個工作任務組成，子項目二由11個工作任務組成，子項目三由10個工作任務組成，子項目四由1個工作任務組成。 本書有以下幾大特點： （1） 力求實用，以項目載體、任務驅動為引領，以“教學做一體化”教學模式為主線，結合實際工作項目真實任務組織實施，強化學生的實踐動手能力和職業崗位能力。 （2） 任務實施主要運用Cisco Packet Tracer 6.0進行，并在每次任務實施過程中配備了電子拓撲，方便了學生者學習。 （3） 本書編寫內容涵蓋了CCNA考試內容，該書既可作為參加CCNA考試的參考用書，也可以作為網絡工程人員的參考用書。 由于編者水平有限，書中難免有疏漏和不足之處，懇請讀者批評指正。
主編馮穎楊運強朱峰 參編付楊劉雷呂雙十
校園網項目需求分析1 子項目一機房網絡組建5 任務一制作雙絞線7 任務二配置IP地址10 任務三配置不同機房的IP地址17 任務四劃分子網配置不同機房IP地址25 子項目二綜合樓網絡組建33 任務五初始配置交換機35 任務六講述交換機的工作過程44 任務七配置設備遠程登錄53 任務八備份恢復設備配置文件59 任務九把不同機房劃分到不同vlan63 任務十配置跨交換機的vlan互通70 任務十一配置鏈路聚合實現冗余鏈路76 任務十二配置匯聚交換機vlan間路由81 任務十三配置三層交換機開啟DHCP88 任務十四配置三層交換機DHCP中繼94 任務十五配置生成樹協議實現鏈路冗余100 子項目三主校區網絡組建109 任務十六配置出口路由器直連路由111 任務十七匯聚交換機和出口路由的靜態路由配置115 任務十八配置實訓樓和核心交換RIP動態路由124 任務十九配置實訓樓和核心交換OSPF單區域動態路由130 任務二十配置實訓樓和核心交換OSPF多區域動態路由140 任務二十一配置核心交換機和匯聚交換機的重分發149 任務二十二配置404機房和405機房不可以訪問Web服務器155 任務二十三配置404機房和405機房可以訪問FTP服務164 任務二十四配置NAT使內網可以訪問外網174 任務二十五配置靜態NAT實現外網訪問內網服務器181 子項目四主校區與分校區間的網絡組建189 任務二十六實現主校區與分校區的網絡互聯191 附錄一Packet Tracer 6.0的安裝203 附錄二Packet Tracer 6.0的使用210
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