《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與高等藝術(shù)教育互動(dòng)發(fā)展研究》旨在研究文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育互動(dòng)關(guān)系，重點(diǎn)從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大背景視野下闡述高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新發(fā)展，積積極探索高校藝術(shù)設(shè)計(jì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及模式實(shí)踐思考。《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與高等藝術(shù)教育互動(dòng)發(fā)展研究》介紹了一些高等藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展理念，對(duì)當(dāng)下高等藝術(shù)教育的發(fā)展具有指導(dǎo)意義。
第一章 高等藝術(shù)教育研究視野下的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)
第一節(jié) 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念及現(xiàn)狀
一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念
二、國(guó)外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與啟示
三、中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與思考
第二節(jié) 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與高等藝術(shù)教育的互動(dòng)關(guān)系
一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)教育的內(nèi)在關(guān)系
二、藝術(shù)教育對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的作用
第二章 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與高等藝術(shù)教育發(fā)展理論
第一節(jié) 共生理論：高等藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)均衡互惠的理論基礎(chǔ)
一、共生理論的提出
二、高等藝術(shù)教育的文化使命
三、高等藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的共生模式
第二節(jié) 文化自覺(jué)視野下高等藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展
一、文化自覺(jué)：高等藝術(shù)教育的文化價(jià)值追求
二、高等藝術(shù)教育的文化境遇
三、以文化自覺(jué)引領(lǐng)高等藝術(shù)教育發(fā)展
第三節(jié) 文化與科技融合視域下文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展
一、文化創(chuàng)意是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的靈魂
二、科技創(chuàng)新是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要引擎
三、文化與科技的融合引領(lǐng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大發(fā)展
第三章 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)與高等動(dòng)漫藝術(shù)教育
第一節(jié) 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)與高校動(dòng)漫教育發(fā)展現(xiàn)狀
一、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的持續(xù)發(fā)展及其對(duì)人才的需求
二、高校動(dòng)漫藝術(shù)教育改革是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要
第二節(jié) 高校動(dòng)漫創(chuàng)意人才培養(yǎng)的基本思路與對(duì)策
一、文化創(chuàng)意是創(chuàng)新型動(dòng)漫人才培養(yǎng)的核心
二、高校動(dòng)漫創(chuàng)意人才培養(yǎng)的基本思路與對(duì)策
第四章 廣告產(chǎn)業(yè)與高等廣告藝術(shù)教育
第一節(jié) 廣告產(chǎn)業(yè)與高校廣告教育發(fā)展現(xiàn)狀
一、中國(guó)廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
二、我國(guó)高校廣告教育發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 高校廣告創(chuàng)意人才培養(yǎng)的基本思路與對(duì)策
一、廣告產(chǎn)業(yè)與高等廣告教育的互動(dòng)關(guān)系
二、高校廣告創(chuàng)意人才培養(yǎng)的基本思路與對(duì)策
第五章 服裝產(chǎn)業(yè)與高等服裝藝術(shù)教育
第一節(jié) 服裝產(chǎn)業(yè)與高校服裝教育發(fā)展現(xiàn)狀
一、中國(guó)服裝企業(yè)發(fā)展及其面臨的困境
二、高校服裝藝術(shù)教育改革是服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要
第二節(jié) 高校服裝創(chuàng)意人才培養(yǎng)的基本思路與對(duì)策
一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)：高校服裝藝術(shù)教育改革的背景和動(dòng)力
二、高校服裝藝術(shù)創(chuàng)新教育的基本思路與對(duì)策
第六章 高等藝術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的理論與實(shí)踐思考
第一節(jié) 高校藝術(shù)教育理念創(chuàng)新
一、建立新型人才培養(yǎng)模式的基本原則及導(dǎo)向
二、高校藝術(shù)教育的創(chuàng)新視角
第二節(jié) 綜合性大學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)思考
一、綜合性大學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
二、綜合性大學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
第三節(jié) 獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)思考
一、獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
二、獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的特殊性
三、獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式建構(gòu)途徑
參考文獻(xiàn)
后記
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