一、寫字的三重意義
學書有“三境”。寫好字，服務學業，服務考試，為境；好寫字，以之為樂，陶醉其中，為第二境；既練字亦煉品格，覺沉靜之美，知堅持之貴，為第三境。懂此“三境”，寫字就是幸福的事。
二、本書的三個特點
1．突出語文視角。這本書在安排筆畫、部首、結構等內容基礎上，整合了冀教、人教、蘇教三種版本教材和各省中考說明，歸納出200個多音字、220個字形易錯字、340個字音易錯字、880個音近形近字，分散到80關，通過過關練習分層強化。同時將常見詞語、古詩詞、文言文、3500常用字編入字帖，使寫字和語文學習緊密結合。
2．便于教師指導。語文教師是指導學生書寫的主力軍，但局限是很多老師缺少指導方法和經驗。本書從學生書寫存在的突出問題出發，將書寫和指導的基本方法作為編排重點，為老師指導提供便利。
3．方便學生練習。所選例字基本為課標規定的常用漢字，簡單易學；借助圖示講解筆畫、部首寫法，簡潔直觀，便于把握；寫法精講從學生書寫問題和練習方法出發，使練習有的放矢，少走彎路；穿插小故事，增強趣味性；闖關訓練形式，既循序漸進，又利于激發熱情。
三、指導和練習的三個關鍵
1．打好姿勢和筆畫基礎。正確的姿勢是寫好字的前提，坐姿、執筆務求正確。筆畫是漢字基本的組成部分，要在筆畫練習上下功夫，把筆畫寫對、寫好、寫熟練。
2．重視“讀帖”作用。認真閱讀圖示和文字說明，了解學習重點、具體要求、注意事項、練習和指導方法；善于觀察字形特點，每寫一字務求“形似”，做到寫一個字像一個字。
3．遵循漸進原則。書寫質量重于練習數量。練字之初要慢，要穩，要準，要靜下心來，邊臨寫，邊觀察，邊改進，切忌急躁冒進。
衷心希望這本書的學科特點、指導視角、練習提示能給我們的書寫帶來新的體驗和收獲；希望這本闖關教材能給孩子們寫字和老師指導寫字提供更多的幫助，希望它能成為廣大師生忠實的伙伴和朋友!因書者水平有限，難免存在各種問題，懇請多多包涵!
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