《大學(xué)性向論》想討論的問題實(shí)際上是一個(gè)較為單一的問題：大學(xué)性向的內(nèi)涵是什么？如何把大學(xué)的自然性向和社會性向結(jié)合起來？換而言之，即是如何將處于社會之內(nèi)的一所大學(xué)的特殊的視角同關(guān)于包含此大學(xué)及其觀點(diǎn)在內(nèi)的同一個(gè)社會的客觀觀點(diǎn)相結(jié)合。我想，每一個(gè)具有戰(zhàn)略眼光的大學(xué)決策組成人員和關(guān)心大學(xué)發(fā)展的人以及關(guān)注高等教育哲學(xué)的學(xué)者都面臨著這個(gè)問題。它意味著大學(xué)其自身的特殊觀點(diǎn)并把社會構(gòu)想為一個(gè)整體，幫助大學(xué)在社會中占據(jù)*加有利的發(fā)展位置和發(fā)展空間。
前言
第一章 緒論
第一節(jié) 選題背景
一、大學(xué)與社會及政府關(guān)系
二、大學(xué)對自身的認(rèn)識
三、高等教育的發(fā)展與現(xiàn)實(shí)困境
四、高等教育哲學(xué)的進(jìn)一步思考
第二節(jié) 研究綜述
一、大學(xué)的性格
二、性向
第三節(jié) 基本概念和主要觀點(diǎn)
一、大學(xué)性向的概念
二、大學(xué)的自然性向和社會性向
三、大學(xué)性向?qū)Υ髮W(xué)的規(guī)定
四、自然性向與社會性向的和諧共生
五、高等教育的性向本然論哲學(xué)視閾下的大學(xué)課程設(shè)置
六、精英教育和大眾教育并存而不相悖
第二章 知識與大學(xué)
第一節(jié) 知識
一、知識的內(nèi)涵
二、知識的特性
第二節(jié) 知識與大學(xué)職能
一、知識與教學(xué)職能
二、知識與科學(xué)研究職能
三、知識與社會服務(wù)職能
第三節(jié) 大學(xué)職能與大學(xué)性向
第三章 大學(xué)性向的本然
第一節(jié) 大學(xué)性向的內(nèi)涵
第二節(jié) 大學(xué)性向的客觀性
一、大學(xué)行為規(guī)范的客觀性
二、大學(xué)性向形成與繼承的客觀性
三、大學(xué)主觀權(quán)利的客觀價(jià)值結(jié)果
第三節(jié) 大學(xué)性向的主觀性
一、大學(xué)成員觀點(diǎn)的主觀性
二、大學(xué)行為規(guī)范理解和解釋的主觀性
三、大學(xué)價(jià)值觀的主觀性
第四章 大學(xué)的自然性向
第一節(jié) 大學(xué)的自然性向的內(nèi)涵
一、大學(xué)追求知識的準(zhǔn)備性
二、大學(xué)追求知識的組織性格
三、大學(xué)追求知識的適合性
第二節(jié) 大學(xué)自然性向的作用機(jī)制
一、大學(xué)“教與學(xué)”的基本生態(tài)位
二、大學(xué)“科學(xué)研究”的基本生態(tài)位
第五章 大學(xué)自然性向的價(jià)值作用
第一節(jié) 培養(yǎng)人的價(jià)值作用
一、追求知識的“教與學(xué)”對人的培養(yǎng)價(jià)值
二、追求知識的“科學(xué)研究”對人的培養(yǎng)價(jià)值
第二節(jié) 生產(chǎn)知識的價(jià)值
一、應(yīng)用科學(xué)研究的成果體現(xiàn)的價(jià)值作用
二、基礎(chǔ)科學(xué)研究成果體現(xiàn)的價(jià)值作用
第三節(jié) 知識傳播的價(jià)值作用
第四節(jié) 文化傳播的價(jià)值作用
第六章 大學(xué)的社會性向
第一節(jié) 大學(xué)社會性向的內(nèi)涵
第二節(jié) 大學(xué)社會性向的作用機(jī)制
第七章 大學(xué)社會性向的價(jià)值作用
第一節(jié) 社會服務(wù)的價(jià)值
第二節(jié) 高等教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用
一、選擇高等教育對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率測算的模型
二、2000年至2006年高等教育對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率
三、高等教育對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長作用的簡要分析
第三節(jié) 市場經(jīng)濟(jì)條件下的政府教育行政職能
一、一種供給與需求的關(guān)系
二、英國教育改革現(xiàn)實(shí)模型對政府教育行政職能與市場關(guān)系的驗(yàn)證
三、簡要評論
第八章 大學(xué)性向的守護(hù)
第一節(jié) 學(xué)術(shù)自由的保護(hù)
第二節(jié) 大學(xué)自治的保護(hù)
第三節(jié) 學(xué)術(shù)自由和大學(xué)自治的關(guān)系
第九章 性向本然觀照下的中國大學(xué)諸問題
第一節(jié) 管理問題
一、大學(xué)地位與危機(jī)
二、管理權(quán)與利益相關(guān)者
三、利益相關(guān)者制衡治理
第二節(jié) 精英教育的問題
一、精英教育面臨的挑戰(zhàn)
二、新精英觀與新精英教育：觀念層面的應(yīng)對
三、大眾教育與精英教育的耦合和去耦：技術(shù)層面的應(yīng)對
第三節(jié) 政府與大學(xué)的關(guān)系問題
一、中國高校是政府主導(dǎo)型非營利組織
二、政府與高校之間是一種外部行政關(guān)系
三、建立政府加強(qiáng)調(diào)控，高校擴(kuò)大自主權(quán)的政校關(guān)系
第四節(jié) 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的課程體系問題
一、相關(guān)研究
二、核心概念
三、拓展性：創(chuàng)新型人才培養(yǎng)課程體系設(shè)計(jì)的基石
四、課程體系改革的理念向度
五、課程體系改革的實(shí)踐向度
第五節(jié) 高等教育質(zhì)量保障問題
一、大學(xué)教育資助委員會
二、香港學(xué)術(shù)評審局
三、香港高等教育外部評估機(jī)制的主要特征
四、對內(nèi)地高等教育的啟示
參考文獻(xiàn)
后記
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