大學(xué)生職業(yè)觀教育研究
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大學(xué)生職業(yè)觀教育包括教育者、教育對(duì)象、教育內(nèi)容、教育載體等諸多要素，教育內(nèi)容則包含職業(yè)選擇觀教育、職業(yè)發(fā)展觀教育、職業(yè)道德觀教育、職業(yè)價(jià)值觀教育等。隨著新媒體的興起，在課堂等傳統(tǒng)載體之外，大學(xué)生職業(yè)觀教育也出現(xiàn)了以社交傳媒和自組織為代表的各類現(xiàn)代載體。大學(xué)生職業(yè)觀教育的宏觀機(jī)制為國(guó)家層面，中觀機(jī)制為學(xué)校層面，微觀機(jī)制為教育者和教育對(duì)象個(gè)人層面。本書運(yùn)用科學(xué)的機(jī)制，將原本相對(duì)零散的教育形式逐漸整合為一個(gè)有機(jī)體，以期共同推動(dòng)大學(xué)生職業(yè)觀教育向科學(xué)化方向發(fā)展。
趙健，男，39歲，山東臨沂人，思想政治教育專業(yè)博士，現(xiàn)在武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院從事學(xué)生工作，工作至今發(fā)表論文25篇。自2005年起參與武漢大學(xué)吳紅波老師課程組，講授“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”課程。2010年度被湖北省教育廳遴選為“湖北省就業(yè)指導(dǎo)特聘教師”。曾獲得“湖北省就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人”、“湖北省思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”、“第六屆全國(guó)輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。
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