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　　大學生職業觀教育包括教育者、教育對象、教育內容、教育載體等諸多要素，教育內容則包含職業選擇觀教育、職業發展觀教育、職業道德觀教育、職業價值觀教育等。隨著新媒體的興起，在課堂等傳統載體之外，大學生職業觀教育也出現了以社交傳媒和自組織為代表的各類現代載體。大學生職業觀教育的宏觀機制為國家層面，中觀機制為學校層面，微觀機制為教育者和教育對象個人層面。本書運用科學的機制，將原本相對零散的教育形式逐漸整合為一個有機體，以期共同推動大學生職業觀教育向科學化方向發展。

　　趙健，男，39歲，山東臨沂人，思想政治教育專業博士，現在武漢大學計算機學院從事學生工作，工作至今發表論文25篇。自2005年起參與武漢大學吳紅波老師課程組，講授“大學生職業規劃與就業指導”課程。2010年度被湖北省教育廳遴選為“湖北省就業指導特聘教師”。曾獲得“湖北省就業工作先進個人”、“湖北省思想政治工作先進個人”、“第六屆全國輔導員年度人物提名獎”等榮譽。