《21世紀(jì)高等職業(yè)教育通用教材：機(jī)械精度設(shè)計(jì)與檢測(cè)技術(shù)》共分六章，主要介紹了機(jī)械精度設(shè)計(jì)的基本概念、精度設(shè)計(jì)的基本原理、精度設(shè)計(jì)的基本步驟、精度設(shè)計(jì)的原則和一般方法。《21世紀(jì)高等職業(yè)教育通用教材：機(jī)械精度設(shè)計(jì)與檢測(cè)技術(shù)》還論述了幾何量精度檢測(cè)的基本理論，包括計(jì)量單位、測(cè)量器具、測(cè)量方法、測(cè)量誤差及測(cè)量數(shù)據(jù)處理技術(shù)。書(shū)后附有學(xué)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)。《21世紀(jì)高等職業(yè)教育通用教材：機(jī)械精度設(shè)計(jì)與檢測(cè)技術(shù)》可作為機(jī)械專業(yè)的本科生和高職高專學(xué)生的教材，也可作為從事機(jī)械設(shè)計(jì)和精度檢測(cè)的工程技術(shù)人員的參考書(shū)。
發(fā)展高等職業(yè)教育，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、貫徹《高等教育法》與《職業(yè)教育法》、實(shí)現(xiàn)《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》及其《實(shí)施意見(jiàn)》所確定的目標(biāo)和任務(wù)的重要環(huán)節(jié)；也是建立健全職業(yè)教育體系、調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)的重要舉措。
近年來(lái)，年輕的高等職業(yè)教育以自己鮮明的特色，獨(dú)樹(shù)一幟，打破了高等教育界傳統(tǒng)大學(xué)一統(tǒng)天下的局面，在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人才的多樣化需求÷實(shí)施高等教育大眾化等方面，做出了重大貢獻(xiàn)。從而在世界范圍內(nèi)日益受到重視，得到迅速發(fā)展。
我國(guó)改革開(kāi)放不久．從1980年開(kāi)始，在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的中心城市就先后開(kāi)辦了一批職業(yè)大學(xué)。1985年。中共中央、國(guó)務(wù)院在關(guān)于教育體制改革的決定中提出，要建立從初級(jí)到高級(jí)的職業(yè)教育體系，并與普通教育相溝通。1996年《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的頒布，從法律上規(guī)定了高等職業(yè)教育的地位和作用。目前，我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展與改革正面臨著很好的形勢(shì)和機(jī)遇：職業(yè)大學(xué)、高等專科學(xué)校和成人高校正在積極發(fā)展專科層次的高等職業(yè)教育；部分民辦高校也在試辦高等職業(yè)教育；一些本科院校也建立了高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為發(fā)展本科層次的高等職業(yè)教育進(jìn)行探索。國(guó)家學(xué)位委員會(huì)1997年會(huì)議決定，設(shè)立工程碩士、醫(yī)療專業(yè)碩士、教育專業(yè)碩士等學(xué)位，并指出，上述學(xué)位與工程學(xué)碩士、醫(yī)學(xué)科學(xué)碩士、教育學(xué)碩士等學(xué)位是不同類型的同一層次。這就為培養(yǎng)更高層次的一線崗位人才開(kāi)了先河。
高等職業(yè)教育本身具有鮮明的職業(yè)特征，這就要求我們?cè)诟母镎n程體系的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究和改革課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，努力加強(qiáng)教材建設(shè)。但迄今為止，職業(yè)特點(diǎn)和需求的教材卻還不多。由泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海第二工業(yè)大學(xué)、金陵職業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)、彭城職業(yè)大學(xué)、沙洲職業(yè)工學(xué)院、上海交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、上海交通大學(xué)技術(shù)學(xué)院、上海汽車工業(yè)總公司職工大學(xué)、立信會(huì)計(jì)高等專科學(xué)科、江陰職工大學(xué)、江南學(xué)院、常州技術(shù)師范學(xué)院、蘇州職業(yè)大學(xué)、錫山職業(yè)教育中心、上海商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濰坊學(xué)院、上海工程技術(shù)大學(xué)等百余所院校長(zhǎng)期從事高等職業(yè)教育、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師共同編寫(xiě)的《21世紀(jì)高等職業(yè)教育通用教材》，將由上海交通大學(xué)出版社等陸續(xù)向讀者朋友推出，這是一件值得慶賀的大好事，在此，我們表示衷心的祝賀。并向參加編寫(xiě)的全體教師表示敬意。
高職教育的材料面廣量大，花色品種甚多，是一項(xiàng)浩繁而艱巨的工程，除了高職院校和出版社的繼續(xù)努力外，還要靠國(guó)家教育部和省（市）教委加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，并設(shè)立高等職業(yè)教育教材基金，以資助教材編寫(xiě)工作，促進(jìn)高職教育的發(fā)展和改革。高職教育以培養(yǎng)一線人才崗位與崗位群能力為中心，理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練并重，二者密切結(jié)合。我們?cè)谶@方面的改革實(shí)踐還不充分。在肯定現(xiàn)已編寫(xiě)的高職教材所取得的成績(jī)的同時(shí)，有關(guān)學(xué)校和教師要結(jié)合各校的實(shí)際情況和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，加以靈活運(yùn)用，并隨著教學(xué)改革的深入，進(jìn)行必要的充實(shí)、修改，使之日臻完善。
1 緒論
1.1 機(jī)械精度設(shè)計(jì)概述
1.2 機(jī)械精度設(shè)計(jì)原則
1.3 幾何精度設(shè)計(jì)的主要方法
1.4 幾何量的檢測(cè)
1.5 標(biāo)準(zhǔn)化
2 幾何量精度
2.1 概述
2.2 線性尺寸精度
2.3 角度尺寸精度
2.4 形狀和位置精度
2.5 公差原則
2.6 表現(xiàn)精度
3 典型結(jié)合和傳動(dòng)的精度設(shè)計(jì)
3.1 光滑圓柱結(jié)合的精度設(shè)計(jì)
3.2 滾動(dòng)軸承結(jié)合的精度設(shè)計(jì)
3.3 圓錐結(jié)合的精度設(shè)計(jì)
3.4 鍵、花鍵結(jié)合的精度設(shè)計(jì)
3.5 螺紋結(jié)合的精度設(shè)計(jì)
3.6 漸開(kāi)線圓柱齒輪傳動(dòng)的精度設(shè)計(jì)
4 尺寸鏈基礎(chǔ)
4.1 概述
4.2 尺寸鏈的建立與分析
4.3 用完全互換法解尺寸鏈
4.4 用大數(shù)互換法解尺寸鏈
4.5 用其他方法解裝配尺寸鏈
5 精度檢測(cè)的基本概念
5.1 概述
5.2 計(jì)量單位與量值傳遞
5.3 測(cè)量器具與測(cè)量方法
5.4 測(cè)量誤差
5.5 測(cè)量數(shù)據(jù)的處理
6 機(jī)械精度檢測(cè)技術(shù)
6.1 長(zhǎng)度尺寸檢測(cè)
6.2 角度和錐度的檢測(cè)
6.3 形狀和位置誤差的檢測(cè)
6.4 表現(xiàn)粗糙度檢測(cè)
6.5 螺紋檢測(cè)
6.6 圓柱漸開(kāi)線齒輪的檢測(cè)
6.7 新技術(shù)的應(yīng)用
附表
附錄 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
參考文獻(xiàn)
三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)附件的品種繁多，規(guī)格各異，包括圓工作臺(tái)、分度頭、顯微鏡、繪圖儀、各種測(cè)頭等，可根據(jù)需要配置。測(cè)頭是測(cè)量機(jī)的關(guān)鍵部件，對(duì)于測(cè)量機(jī)的功能、精度和效率的影響很大。測(cè)頭有接觸式和非接觸式兩種，一般為機(jī)械、光學(xué)、電氣結(jié)構(gòu)。測(cè)頭的配備隨測(cè)量機(jī)型號(hào)而異。
2）測(cè)量與控制系統(tǒng)
三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)的測(cè)量與控制系統(tǒng)主要是由電子計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的。三坐標(biāo)測(cè)量一般采用手動(dòng)和自動(dòng)兩種形式。計(jì)算機(jī)不僅對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，而且還可以驅(qū)動(dòng)測(cè)量機(jī)進(jìn)行自動(dòng)測(cè)量。比較完整的控制系統(tǒng)如圖6-61所示。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用軟件一般有：
（1）定位與測(cè)量運(yùn)動(dòng)控制程序。控制程度可使測(cè)量機(jī)按規(guī)定的方向和規(guī)定的坐標(biāo)位置，以一定的速度運(yùn)動(dòng)，以一定的精度定位。可以對(duì)三個(gè)方向的速度、加速度、矢量進(jìn)行控制、計(jì)算并發(fā)出指令。
（2）自動(dòng)測(cè)量與數(shù)據(jù)處理程序。這個(gè)程序可用來(lái)控制測(cè)頭的位置并進(jìn)行紀(jì)錄，進(jìn)行測(cè)量數(shù)據(jù)的處理與計(jì)算、坐標(biāo)系的建立與轉(zhuǎn)換、測(cè)量工具的校準(zhǔn)等。
三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)的位置測(cè)量系統(tǒng)對(duì)測(cè)量精度的影響較大，一般都采用自動(dòng)發(fā)訊的數(shù)字式連續(xù)位移系統(tǒng)，如感應(yīng)同步器、光柵、光電脈沖發(fā)生器、磁尺、編碼器和激光干涉儀等。
3）三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)的應(yīng)用
三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)比傳統(tǒng)的測(cè)量?jī)x器多了一、二個(gè)坐標(biāo)，使測(cè)量對(duì)象更廣泛，它已經(jīng)成為有些加工機(jī)床不可缺少的伴侶。例如它能卓有成效地為數(shù)控機(jī)床制備數(shù)字穿孔帶，而這種工作由于加工型面愈來(lái)愈復(fù)雜，用傳統(tǒng)的方法是難以完成的。因此，它與數(shù)控“加工中心”相配合，已具有“測(cè)量中心”之稱號(hào)，特別適用于測(cè)量箱體類零件的孔距和面距，更適用于測(cè)量模具、精密鑄件、電子線路板、汽車外殼、發(fā)動(dòng)機(jī)零件、凸輪以及飛機(jī)型體等帶有空間曲面的零件。
三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)不僅可對(duì)具有復(fù)雜型面的零件進(jìn)行實(shí)物程序編制，甚至還可以對(duì)整機(jī)繪制出設(shè)計(jì)圖。例如，新型飛機(jī)設(shè)計(jì)模型經(jīng)風(fēng)洞試驗(yàn)合格后，需由人工繪制成圖．工作量大，難度高，從反復(fù)定型到出圖要相隔很長(zhǎng)的時(shí)間，這在軍事戰(zhàn)略上是很不利的。三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)配有帶有繪圖設(shè)備及繪圖軟件的計(jì)算機(jī)，可通過(guò)對(duì)模型的測(cè)量得到整體外形的設(shè)計(jì)圖紙。
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