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本書以"世界公民"教育思想為主要研究對象，厘清了"世界公民"教育思想的生成脈絡，深入探析了"世界公民"教育思想的內涵特質，呈現了"世界公民"教育思想所產生的思想張力，并展望了"世界公民"教育思想的未來發展。本書在對"世界公民"的內涵予以重新解讀的基礎上，梳理了"世界公民"從哲學視界到教育視界，再到教育實踐的完整脈絡，立足當前"世界公民"教育實踐中的困惑，重新審視與反思學校教育的人才培養目標。