“溝通青少年心靈的專業作家”劉墉寫給家長和孩子的親子系列《成長比成功更重要》第4輯，適合家長和孩子共同閱讀的精裝典藏讀本。
孩子需要成長，而好的家庭教育是孩子成長的關鍵。“溝通青少年心靈的專業作家”劉墉給家長和孩子共同閱讀的成長勵志書，旨在提升家長教育理念，解讀孩子成長密碼，教給孩子獲得成長的方法，有效幫助親子共同成長。
暢銷書《成長比成功更重要：劉墉談讀書與做人》的全新精裝版，直擊家長的教育痛點，孩子成長的關鍵點。
針對家長關心的讀書與做人兩個方面，有效緩解家長育兒焦慮，在孩子成長的關鍵期給予關鍵幫助。
劉墉給成長期男孩女孩的勵志箴言。
精選劉墉先生在養育一雙兒女過程中的成功案例，針對兒子和女兒給出不同的教育理念與方法，有效幫助家長有的放矢。
閱讀+親筆記錄，給讀者全面有效的閱讀體驗。
設計裝幀精美，硬精裝，雙封面；內文雙色，內附劉墉親子照、給兒子的親筆信，后附成長記錄手賬。
玩家選課法
購物時間
九月，當仲夏的暖風正吹在哈佛校園的樹蔭下，而草地上的太陽還帶著暑假的殘夢，新學期便開始了。
在教堂低沉的鐘聲下，校園里穿梭著新面孔，從課堂趕到課堂。我總覺得這時校園里的氣氛特別熱鬧，有點像圣誕節前的百貨公司。也難怪這段日子在哈佛叫作“購物時間”。
“購物時間”還有另一個原因。在開學的第一個星期，學生不必馬上選課，可以四處隨便試聽。舉例來說，如果你對心理學感興趣，但不知道是否值得花整個學期研究，就不妨上一堂心理課看看。如果一堂課之后發現不合興趣，就不必回去。相反的，如果走過某教室，發現教授講的東西很有意思，則可以留下來旁聽。
有個原本學醫，后來轉學美術系的同學說，他有一天，看到一位長發飄逸的女孩快步走進教室，他一股沖動之下跟了進去，旁聽了一堂希臘美術史。女孩子聽一半就走了，他卻留了下來。
學生給教授的評單
開學的時候，見到的每個學生一定手里握著兩本厚厚的書：
第一本是八百多頁的課程介紹，薄薄的紙，小小的字，像圣經似的，里面列有一千多門課程的介紹，實在能說是“擲地有聲”。從A（Archaeology——考古學）到Y（Yidish——伊地語），有些專門到連名稱都很難讓人理解。
第二本書更有趣。它是一本統計報告，也可以說是一本“評論集”。學生們則稱它為“救星”。
每年學期結束之前，教授們會在課堂上發出一疊藍色的“意見表”。這些表格的目的是讓學生們對校方反映，寫下他們對那門課的看法、批評和建議。功課會不會太多？競爭是否太激烈？教授是否講理？任何抱怨、任何不滿或任何可夸可贊的，都可以不記名地寫在這些意見表中。當然，學生們都利用這機會盡情發表意見。學校每年收集這些表格之后，加上統計和整理，便出版一本“課程指南”，跟“課程介紹”一起發給新生。
你可能想，學校何必花這個功夫？萬一某教授人緣不好，在意見表上被學生“痛宰”怎么辦？答案：照樣登出來！如果教授能給學生打分數的話，學生當然也可以給教授評分。有些“惡名昭彰”的教授，知道學生的反映之后，極力改變作風，使他們的課程有很大的進步。
但會不會有很多學生照這本“指南”，在選課時故意挑最容易的課？當然！
我記得在大學二年級，有一門叫《研究米開蘭基羅》（米開朗琪羅）的美術課，在評估中獲得1.0（最少功課）的評分，并被上屆學生贊為“好玩又容易”。據說開學第一年，原本只夠幾十人的教室擠得人山人海，連教授都沒辦法進去。結果那一年教授給的功課特別重，隔一年，又只有幾十個學生了。
好成績的秘訣
要在哈佛拿好成績，“聰明選課”是成功的一半。因為功課經常很重，在選課時必須講究“平衡”；如果選了一門特別困難的課，就最好搭配一個容易點的。最聰明的學生不是那些志氣過人，每學期把課程填得自己喘不過氣來的超級書蟲，也不是那些投機取巧，只選容易課的“玩家”，而是懂得如何運用那本“評分集”，選出營養最豐富的課程，又不會讓自己吃不消的學生。
哈佛雖然有相當的選課自由，也有必修課的限制。根據“博學”的教學理念，每個學生都必須要選一些歷史、科學、文學和“異國文化”的課。當然，對某些文科的學生，“科學”是最可怕的兩個字；但相對地，有些擅長理工的天才，面對滿黑板的程式可以粉筆飛舞，面對一張畫卻可能目瞪口呆。
如何培養多方面的興趣與知識，使學生能夠“博學”，而不強迫他們“薄學”，是哈佛也很難對付的教育問題。不過我懷疑，哈佛的入學部在錄取新生時，已經考慮到了這一點。他們歡迎多才多藝的學生，但同時也非常重視一個人的“特色”。光做到會念書、會考試的好好孩子，是不夠的。
我在朱麗葉學鋼琴的時候，哈佛還只是個遙不可及的夢想。當時我認識一個學長，除了功課好、琴彈得好、SAT1540（1600為滿分）之外，還是高中游泳隊的隊長。他提前被哈佛錄取了。
這位學長有個比他小一歲的弟弟，也是鋼琴高手、功課棒，甚至SAT分數比他哥哥還高。當我們正擔心進不了好大學時，他已經胸有成竹地寄出了哈佛申請書。大家都想，哥哥弟弟一起上哈佛，是理所當然的事。
過了幾個月，出乎所有人的意料，他居然沒被錄取。
后來，這位同學上了耶魯。哈佛從來不公布他們決定的原因，所以大家只能猜想：大概正因為弟弟跟哥哥太像了，所以哈佛不認為他有什么杰出。不過到哈佛之后，又有人對我說，可能因為哈佛當時缺的“鋼琴高手”已經有了他哥哥，所以不需要這個弟弟。
很多人聽說我上哈佛，都會說“你一定很聰明”或“你一定很會念書”。事實上，我的高中成績并不是最好，而且史蒂文森是頂尖的學校，同學都很聰明。
我想，如今我能上哈佛，是因為我在音樂和寫作上的興趣與成績。我在高中寫的短篇作品、翻譯的文章和朱麗葉演奏的錄音帶，都是我申請書的補充資料。
奇妙的是，當初幫助我進入哈佛的東西，也正是我在哈佛校園里能嶄露頭角的。我主持的廣播節目、擔任DJ的techno舞會和我為學校雜志寫的文章，都塑造了我如今的身份。本來自己培養的興趣，現在很可能連貫我一生。
不知道，當我老爸老媽嫌我的電子音樂“吵死了”的時候，他們有沒有想到這一點。
……
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