基于用戶認知風格差異的信息檢索交互行為研究
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叢 書 名:普通高等教育“十三五”規劃教材
本書嘗試從認知風格理論的角度研究用戶和信息檢索系統的交互過程,圍繞著用戶的認知風格差異是否影響了其與信息檢索系統的交互行為這一中心議題,多角度、多途徑的對相關問題展開理論和實證研究,推動基于用戶認知視角的信息檢索理論與實踐發展。