本書(shū)在社會(huì)資本理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出了學(xué)校社會(huì)資本生成的模型，揭示了學(xué)校社會(huì)資本生成的要素和機(jī)制。學(xué)校社會(huì)資本生成要求學(xué)校行動(dòng)者必須樹(shù)立學(xué)校社會(huì)資源觀，構(gòu)建學(xué)校社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、贏取社會(huì)信任、獲取學(xué)校社會(huì)地位。本書(shū)從理論上拓展了社會(huì)資本的研究領(lǐng)域，豐富了社會(huì)資本生成的理論；從學(xué)校所處的環(huán)境和社會(huì)結(jié)構(gòu)出發(fā)研究了學(xué)校社會(huì)資本的生成規(guī)律。在實(shí)踐中有助于指導(dǎo)學(xué)校行動(dòng)者先賦社會(huì)資本的維護(hù)和自致社會(huì)資本的生成；有助于從社會(huì)結(jié)構(gòu)中認(rèn)識(shí)學(xué)校，克服學(xué)校的“孤島現(xiàn)象”，為構(gòu)建教育功能共同體和獲取各種所需資源提供指導(dǎo)。
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