本書具體內容框架采用總分結構, 依次由“導入”和“唯物論與人生道路、辯證法與人生態度、認識論與人生能力、歷史觀與人生理想、人生觀與人生價值” 等五個單元構成, 在保持教材大綱規定的目錄結構不變前提下, 調整了每課時的內容結構與比例, 理論部分偏重哲學原著原文的系統性介紹, 實踐部分突出人生運用的互動性體驗, 以此更加方便一線教師的課堂教學組織與實施、更加符合新一代中職學生的年齡與認知特征。全書邏輯性結構清晰、知識性內容實用、活動性安排多樣, 體現了作者“教學活動→師生互動→課堂生動”的“三動”指導思想。
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