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　　《中醫(yī)診斷學(xué)》是中醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系中的主干課程，對中醫(yī)專業(yè)初學(xué)者而言，本門課程知識點(diǎn)多且較難記憶，本書以全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材為藍(lán)本，將《中醫(yī)診斷學(xué)》知識點(diǎn)歸納總結(jié)成以圖表為主的課堂筆記形式，并附以速記歌訣來幫助讀者理解、記憶。重點(diǎn)明確、圖表為主，還將部分難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行對比分析。本書適合中醫(yī)專業(yè)初學(xué)者和中醫(yī)愛好者學(xué)習(xí)參考。

　　適讀人群 ：本書適合中醫(yī)專業(yè)初學(xué)者和中醫(yī)愛好者學(xué)習(xí)參考。
　　內(nèi)容配套全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材《中醫(yī)診斷學(xué)》，所涉及的知識點(diǎn)與該教材相一致。
　　1.重點(diǎn)明確：全書以教學(xué)大綱為參考，貼合課堂教學(xué)，重點(diǎn)明確，具有一定的學(xué)習(xí)參考價值。
　　2.圖表為主：將教材中繁雜的條目整理成表格，形象生動，便于讀者理解記憶。
　　3.速記歌訣：全書大部分重點(diǎn)內(nèi)容均附有速記歌訣，便于讀者在理解的同時更容易的去記憶。
　　4.類比記憶：本書還將某些類似內(nèi)容進(jìn)行對比，重點(diǎn)分析。

　　中醫(yī)診斷學(xué)是根據(jù)中醫(yī)學(xué)的理論，研究診察病情、判斷病種、辨別證候的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的一門學(xué)科。它是中醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課，是基礎(chǔ)理論與臨床各科之間的橋梁課程，是中醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系中的主干課程。對中醫(yī)專業(yè)初學(xué)者而言，本門課程知識點(diǎn)多且較難記憶，因此我們編寫了《中醫(yī)診斷學(xué)速學(xué)速記》以供同學(xué)們參考。
　　本書以全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材《中醫(yī)診斷學(xué)》為藍(lán)本，以教學(xué)大綱為綱目，將中醫(yī)診斷學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié)成以圖表為主的課堂筆記形式，并附以速記歌訣幫助讀者理解和記憶。
　　本書主要有以下幾個特點(diǎn)：
　　1.重點(diǎn)明確全書以教學(xué)大綱為參考，貼合課堂教學(xué)，重點(diǎn)明確，具有一定的學(xué)習(xí)參考價值。
　　2.圖表為主將教材中的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化成圖表形式，或?qū)⒏鞣N診法的原理以流程圖的形式展現(xiàn)出來，或?qū)⒎彪s的條目整理成表格，形象生動，便于同學(xué)們理解記憶。
　　3.速記歌訣全書大部分重點(diǎn)內(nèi)容均附有速記歌訣，便于同學(xué)們在理解的同時更容易記憶。
　　4.類比記憶本書還將某些類似內(nèi)容進(jìn)行對比，重點(diǎn)分析。
　　由于編者時間精力所限，書中難免有不足之處，還望各位讀者提出寶貴意見，以便進(jìn)一步完善。
　　編者
　　于湖南中醫(yī)藥大學(xué)
　　2017年10月

　　王建國，湖南中醫(yī)藥大學(xué)，副教授，現(xiàn)為中醫(yī)診斷教研室教師。研究方向：中醫(yī)藥治療缺血性心律失常和變態(tài)反應(yīng)性皮膚病的中醫(yī)藥防治。 教學(xué)：擔(dān)任《中醫(yī)診斷學(xué)》、《中醫(yī)診斷實(shí)驗(yàn)方法學(xué)》、《中醫(yī)診斷實(shí)訓(xùn)》、《中醫(yī)學(xué)概論》、《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)，教學(xué)時數(shù)400節(jié)，教學(xué)工作量大。教學(xué)中善于從學(xué)生、教材、臨床中尋找結(jié)合點(diǎn)，使得重點(diǎn)明確，課堂活潑，案例引人入勝，受到學(xué)生好評。