民國詞研究目前處于學術熱點,而浙江籍詞人在民國詞壇居于非常重要的地位。本書以民國浙江詞人的相關作品與論著為對象,進行個案研究和群體研究的比較與綜合,在個案研究的基礎上,聯系浙江地域文化特點,進一步探究民國浙江詞人作品從內容表現到藝術形式等方面的個性與共性。
李劍亮,1963年4月1日生,浙江平湖人。1980年人杭州大學中文系。1984年入杭州大學古籍研究所,攻讀中國古典文獻學專業。1992年再入杭州大學中文系,攻讀中國古代文學專業。1984年獲文學學士學位,1987年獲文學碩士學位,1995年獲文學博士學位。1995年晉升為副教授,2002年晉升為教授。先后獲浙江省高校中青年學術帶頭人、浙江省151人才第二層次培養人員。現為浙江工業大學人文學院院長,中文系碩士生導師。學術兼職有中國詞學研究會理事等。主持國家社科基金、教育部人文項目和浙江省哲學社會科學基金項目等。已出皈《唐宋詞與唐宋歌妓制度》、《唐宋詞匯評》(與吳熊和教授等合著)、《宋詞詮釋學論稿》、《流行歌曲與古典詩詞》、《夏承燾年譜》、《民國詞的多元解讀》等多種學術專著,并在《文學遺產》、《詞學》等刊物發表學術論文50多篇。學術成果獲浙江省哲學社會科學優秀成果一等獎等獎項,教學成果獲國家教育部教學成果二等獎等獎項。
第一章 詞學視域中的民國教授
第一節 民國教授的身份特點
第二節 民國教授的地域分布
第三節 民國教授對詞的態度
第四節 民國教授的詞創作
第五節 民國教授發表詞作的刊物
第二章 民國教授的讀書詞
第一節 讀詩之詞
第二節 讀詞之詞
第三節 讀小說之詞
第四節 讀文之詞
第三章 民國教授的題畫詞
第一節 題畫之詞
第二節 題填詞圖之詞
第三節 吳梅的題填詞圖之詞
第四節 題畫詞評價
第四章 民國教授的抗戰詞
第一節 反映抗戰過程
第二節 訴說戰亂之苦
第三節 表現抗戰勝利
第四節 盧前的抗戰詞
第五節 抗戰詞的復雜性
第五章 民國教授的愛情詞
第一節 愛情詞創作
第二節 愛情詞分析
第六章 民國教授的科學詞
第一節 周厚復教授詞中的牛頓三定律
第二節 胡先輔教授詞中的愛因斯坦相對論
第三節 以科學命題為表現題材的藝術價值
第七章 高校遷徙與民國教授的詞創作
第一節 遷徙經歷與遷徙詞
第二節 遷徙中的情感傳遞
第三節 遷徙中的反思與感慨
第四節 遷徙對教授創作的影響:以劉永濟教授為例
第八章 民國教授與民國詞社
第一節 民國詞社概況
第二節 民國教授與民國詞社
第三節 詞社活動與民國教授的詞創作
第九章 民國教授的詞話
第一節 詞話的表現載體與特點
第二節 詞話的批評范圍與對象
第三節 吳宓教授的詞話
第四節 民國教授詞話的評價
第十章 民國教授與詞籍文獻
第一節 詞籍的編纂與整理
第二節 詞籍的校勘與評點
第三節 夏承燾與鄧廣銘的《稼軒詞編年箋注》
第十一章 民國教授的詞學教學
第一節 詞學教學
第二節 教材編寫
第三節 詞學教學的作用
第十二章 民國教授的詞史地位
第一節 創作與研究并重
第二節 戀舊與新變并行
參考與征引文獻
后記