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     教師要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ鳎枰芏鄰?fù)雜的能力與智慧。尤其是對(duì)于小學(xué)教師而言，作為兒童的啟蒙老師，對(duì)兒童一生的成長發(fā)揮著重要的影響，甚至可以說，小學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)的高低對(duì)社會(huì)文明的發(fā)展進(jìn)步具有尤其重要的意義。本書主要從書寫基本功、口語表達(dá)基本功、現(xiàn)代教學(xué)媒體應(yīng)用基本功、藝術(shù)鑒賞與才藝基本功、說課基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)基本功、課堂教學(xué)基本功等方面具體闡述了教師所需的基本功訓(xùn)練。

      隨著教師教育專業(yè)化水平的不斷提升，基礎(chǔ)教育對(duì)于師范生從事教育工作的核心能力--教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練的要求逐步提高，本書正是為了適應(yīng)這一現(xiàn)實(shí)的需要而編寫的實(shí)訓(xùn)教材。

      王靖懿，女，江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教師,蘇州大學(xué)博士研究生。主要研究領(lǐng)域?yàn)樾W(xué)教師教學(xué)基本功、普通話測試等方面。

緒論小學(xué)教師教學(xué)基本功1
第一章書寫基本功訓(xùn)練4
第一節(jié)規(guī)范漢字的相關(guān)知識(shí)4
第二節(jié)楷體字的書寫8
第三節(jié)“三筆字”書寫技能訓(xùn)練11
第二章口語表達(dá)基本功訓(xùn)練18
第一節(jié)普通話基本知識(shí)18
第二節(jié)一般口語表達(dá)訓(xùn)練29
第三節(jié)小學(xué)教師教學(xué)口語表達(dá)44
第三章現(xiàn)代教學(xué)媒體應(yīng)用技能訓(xùn)練58
第一節(jié)現(xiàn)代教學(xué)媒體概述58
第二節(jié)微格教學(xué)及其技能訓(xùn)練65
第三節(jié)多媒體課件的制作與運(yùn)用77
第四章藝術(shù)鑒賞與才藝基本功訓(xùn)練85
第一節(jié)小學(xué)教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)85
第二節(jié)簡筆畫技能訓(xùn)練93
第三節(jié)講故事基本技能訓(xùn)練105
第五章說課基本功訓(xùn)練114
第一節(jié)說課的本質(zhì)114
第二節(jié)說課的主要內(nèi)容118
第三節(jié)說課中應(yīng)注意的問題131
第六章教學(xué)設(shè)計(jì)基本功訓(xùn)練135
第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)概述135
第二節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容139
第三節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例賞析148
第七章課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練（一）164
第一節(jié)課堂教學(xué)導(dǎo)入與結(jié)課技能164
第二節(jié)課堂教學(xué)提問技能179
第三節(jié)課堂教學(xué)講授技能194
第四節(jié)課堂教學(xué)板書技能207
第八章課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練（二）220
第一節(jié)課堂教學(xué)反饋與強(qiáng)化技能220
第二節(jié)課堂教學(xué)組織管理技能233
第三節(jié)課堂教學(xué)變化技能248