在社會競爭日趨激烈的今天，社會以及用人單位都在追求具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，為了全面提高特別是青少年的綜合素質(zhì)教育，活躍人們的文化娛樂活動，加強精神文明建設，我國開始要求學生在掌握鋼琴演奏的基本技能基礎上，更強調(diào)音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。因此，在教學過程中，要充分考慮專業(yè)知識素養(yǎng)的同時也要結(jié)合情感因素，科學合理地改進鋼琴教學方法，有效的提高學生鋼琴技能水平，更好的發(fā)揮學生的審美能力和創(chuàng)造能力，形成健康的審美情操，從而推動我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
第一章緒論/001
第一節(jié)鋼琴情感教學研究的重要意義/002
第二節(jié)鋼琴情感教學研究的主要形式/005
第三節(jié)鋼琴情感教學研究的基本原則/008
第二章鋼琴情感教學的組織與實施研究/011
第一節(jié)鋼琴情感教學在實踐中的基本原則/012
第二節(jié)鋼琴情感教學在實踐中的基本方法/017
第三節(jié)鋼琴授課計劃在實踐中的制訂與實施/024
待續(xù)
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