當前，國際社會全球化、世界經濟一體化、文化多元化的趨勢凸顯，國內各高校在大學外語教育教學方面，更加與時代同步，將目光更多地投向學生跨文化交際能力的培養，以適應社會對高素質人才需求的新要求。本書以英語教學與英語跨文化兩方面為中心點，首先對現代英語教學大綱、教材與課堂練習進行分析和敘述，然后針對現代英語詞匯、聽說、寫作、閱讀、翻譯等幾方面教學進行深入探討，最后對現代英語跨文化研究、現代英語網絡教學以及現代英語教學的未來發展進行總結。
趙瑜，女，1972年出生，河北邢臺人。邢臺學院講師。碩士研究生學歷，長期從事英語教學工作。先后講授過《大學英語精讀》《大學英語四級寫作實訓》《全新版大學英語綜臺教程》《單詞社交網絡：看電影學單詞》《E英語教程》等多門主干課程．參與研究多項教學改革課題，并發表《大學生英語閱讀學習能力剖析》《大學英語教學與人文素質培養》《高校英語課堂中的中國文化失語現象與教學策略》《基于學習共同體的大學英語小組教學的實踐探索》《中西英語課堂文化對比》《高職英語翻譯教學中的問趣與改革策略》等多篇與教學相關的論文。
劉云縵，女，1980年出生，河北邢臺人，邢臺學院講師，在職研究生學歷。長期從事英語教學管理工。先后講授過《英語聽力》《英語口語》《綜臺英語》《商務交流》等多門主干課程，參與研究多項教學改革課題，并發表《淺談任務型語育教學法》《淺折非語言交際能力培養》《以學生為主體授課模式探微》《中外合作辦學英語分級教學內容和教學方法研究》等多篇與教學、管理相關的論文。
第一章 現代英語的教學理念
第一節 現代英語教學的內涵
第二節 現代英語教學基本原則與理論基礎
第三節 現代英語教學的構成
第四節 現代英語的教學因素
第二章 現代大學英語教學大綱、教材與課堂練習
第一節 現代大學英語教學大綱
第二節 現代大學英語教材分析
第三節 現代大學英語課堂教學現狀
第四節 課堂環境下的大學生英語學習動機
第三章 現代英語詞匯教學
第一節 詞義的準確理解和表達
第二節 英漢詞匯的比較
第三節 新詞匯的翻譯
第四章 現代英語聽說教學
第一節 “聽”的技能培養
第二節 大學英語復式聽力教學
第三節 “說”的技能培養
第四節 多媒體在大學英語視聽說教學中的創新與應用
第五節 大學生英語聽說能力的有效途徑
第五章 現代英語寫作教學
第一節 句子寫作
第二節 段落寫作
第三節 短文寫作
第六章 現代英語閱讀教學
第一節 閱讀教學方法回顧與探討
第二節 閱讀教學的幾個重要環節
第三節 大學生英語閱讀能力培養的方法與途徑
第七章 現代英語翻譯教學
第一節 現代中國英語翻譯教學現狀
第二節 現代國外大學翻譯教學模式研究
第三節 以學生為中心的英語翻譯教學
第四節 認知語言學意義觀與翻譯教學的應用
第八章 現代英語跨文化教學研究
第一節 英語教學與跨文化意識
第二節 英語跨文化交際傳播教學方法
第三節 英語課程中的跨文化交際能力培養
第四節 英語跨文化交際能力的教學測試
第五節 英語跨文化傳播教學中教師的素質培養
第九章 現代英語網絡教學
第一節 網絡環境下的大學英語教學分析
第二節 現代英語網絡教學的主要模式
第三節 現代英語網絡教學的優勢
第十章 現代英語教學的未來發展
第一節 現代大學英語教學的現狀
第二節 個性化和ESP教學方式
第三節 慕課與微課的教學模式
參考文獻
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