集子中的這些文章，清晰地記錄下周先慎先生在未名湖畔留下的人生足跡。《未名湖畔的足跡》按內容的不同分為八輯。前三輯是直接寫在北大的工作和生活情況的，其中既有鮮活的生活場景，也有終生銘刻不忘的內心感受，還有作者在教學和學術研究中的切身體驗。可以看出，幾十年的熏陶和濡染，在作者靈魂中留下了北大精神的印記。“人生感悟”以下各輯，雖多數不是直接寫北大的，但也都與北大的血脈相通，都是由未名湖的思想清泉中流淌出來的。從書中可以看到歷史的細部，也會感受到歷史血脈的搏動。這些“瑣細零碎”的筆記體記錄，對于研究北大的校史、中國現代的教育史，以及研究知識分子的生態和心路歷程，都不無小補。
周先慎，1935年12月生，四川成都人。北京大學中文系教授，中國古代文學專業博士生導師。主要著作有《古典小說鑒賞》《古詩文的藝術世界》《中國四大古典悲劇》《中國文學十五講》《明清小說》《明清小說導讀》《古典小說的思想與藝術》《周先慎細說聊齋》等。合作編著有：《中國文學史參考資料簡編》《歷代小說選》《聊齋評賞大成》《簡明中國文學史》《中國古代文學作品選注》等。主編有：《聊齋志異欣賞》《蘇軾散文賞析集》等。
目?錄
序?005
燕園回眸
融進一滴水
——為北京大學建校一百周年而作?003
世事滄桑話住房?009
我的書房?024
草棚大學紀事?032
難忘*是師生情?047
當教師是幸福的
——在八十誕辰祝壽會上的致辭?053
? 感懷與紀念
本色人生
——季鎮淮教授印象?061
吳組緗先生的文品與人品?064
學問與童心
——憶念一新先生?073
鄉音·鄉酒·鄉情?077
四十年苦短?080
? 教學與治學
文學史教學的活力和生氣?085
指導研究生的兩點體會?087
推薦我*喜愛的十種書?091
漫談治學?097
書和讀書人?104
讓心靈和生活同樣美好
——關于審美教育的隨想?112
做精神富有的人?115
互聯網時代的學術研究?117
?感悟與人生
適性?125
攝影的魅力
——益智·健身·娛心?131
?藝文雜說
要讓人還手
——關于百家爭鳴的一點感想?139
人們為什么認可并欣賞《空城計》？?142
不平等的偷情?148
書里和書外
——關于曹學與紅學的斷想?156
蒲松齡的反貪小說?160
解讀和欣賞古典詩歌的津梁
——評《全唐詩典故辭典》（增訂本）?164
?序與跋
《聊齋志異》欣賞前言?171
《古典小說鑒賞》前言?176
走進古詩文的藝術世界
——《古詩文的藝術世界》序?181
《中國文學十五講》引言?185
《中國四大古典悲劇》序?191
《細說聊齋》的寫作動因和成書與出版的機緣?198
阮溫凌《藝術形象探賞集》再版序?202
段江麗《〈醒世姻緣傳〉研究》序?204
《文學名著選讀》序?212
《唐求詩探》序?218
鏡像之美
——李鏡散文集序?223
李暢培《野老詩話》序?226
跟“找樂子”有關的兩篇短序?233
?語文漫話
語文素養與中學語文教學?241
《簡筆與繁筆》的寫作體會?263
遲到的回應
——答余紹秋先生《〈簡筆與繁筆〉的語病》?269
培養興趣
——中學語文教學給我的影響?274
詞語使用與文化傳承
——從“文通字順”和“入圍”談起?282
擔起我們共同的責任
——讀《現代漢語詞典》（第6版）兩個新增詞后的感言?287
對恢復繁體字之我見?292
一份遺落民間的教育文獻
——讀一冊解放區編的小學《國語》課本?296
?雪泥鴻爪
洪堡大學——柏林的驕傲?303
神奇的山茶?306
藝術之宮瓦特堡?309
訪巴赫故居?312
柏林的全國青年聯歡節?316
美麗的斯德哥爾摩?321
瑞典——一個理想主義的福利國家?323
斯德哥爾摩大學的漢學傳統?327
韓國外大的中國文學研究?333
汝矣島上賞櫻花?339
后記?342
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