在英國開辦華德福學校之前，魯道夫·斯坦納博士曾于1924年8月，用幾天的時間，為老師們做了一系列的演講。我們將這個講座整理匯編成一本書，即《童年的王國》。本書內容涉獵非常廣泛，主要包括了兒童的成長和發展規律、教育的本質、老師的德行品質是影響兒童的關鍵因素等。在《童年的王國》一書中，對關注兒童身、心、靈整體發展的華德福教育體系也做了一些介紹。
一、世界經典教育法系列叢書精選了斯賓塞、斯特娜、亨利·亞當斯、塞德茲、斯坦納等西方著名教育大師的經典著作，包括《斯賓塞的快樂教育》《斯特娜的自然教育法》《亨利·亞當斯的教育》《俗物與天才》《童年的王國》，是父母和老師不可不讀的經典教育作品。
二、人智學創始人的教育理念精髓！斯坦納博士談華德福教育兒童觀！
三、教育不應是一成不變的固定模式，因人而異才能讓孩子健康成長。
四、深入揭示兒童成長的規律，注重兒童身體和心靈整體健康和諧發展，用科學和愛教養孩子。
魯道夫·斯坦納（Rudolf Steiner，18611925），奧地利社會改革家、藝術家、教育家。他是人智學的創始人，用人的本性、心靈感覺和獨立于感官的純思維與理論解釋生活，并以此理論為基礎，創立了華德福教育。
第1講（1924年8月12日） // 001
必要的改革階段 // 004
新式教育的基礎 // 006
了解人類的整體性 // 009
人類的靈魂與身體 // 011
兒童對環境的適應性 // 017
給兒童靈性之乳 // 019
第2講（1924年8月13日） // 023
兒童身體的變化 // 025
兒童是全然的感知器官 // 028
注重生活中細節的觀察 // 031
兒童的玩具與想象力 // 033
圖片式的教學 // 034
音語舞式的教學 // 037
適于人類學習的學校 // 039
更好地表達自己 // 045
做真、善、美的代言人 // 047
第3講（1924年8月14日） // 051
換牙期到青春期的教育原則 // 054
地球與植物是不可分割的 // 057
向兒童介紹動物的世界 // 060
巧妙地利用動物的特性 // 062
與歷史有關的教學 // 069
老師應該注意的事宜 // 070
第4講（1924年8月15日） // 075
先點亮自己的靈魂 // 077
用故事喚醒兒童的某些感受 // 079
樹立絕對的權威 // 082
了解每一個孩子 // 085
培養孩子對形狀與諧調的感受 // 088
整段式的教學 // 092
第5講（1924年8月16日） // 095
兒童數字的自然教學法 // 097
先整體，后拆分 // 101
幽默式的教學 // 105
第6講（1924年8月18日） // 113
繪畫或雕塑的教學 // 116
音樂與樂器的教學 // 119
語言的教學 // 125
呵護兒童對語言的感受 // 127
音語舞的學習 // 130
第7講(1924年8月19日) // 135
了解兒童成長的三大階段 // 137
將世間萬物與生命聯系在一起 // 139
發揮兒童韻律系統的作用 // 142
在現實生活基礎上的教學原則 // 144
我們的教學目標 // 151
第8講（1924年8月20日） // 157
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