柳毅是的著名水彩畫家，共有二十余幅作品獲得國內(nèi)外大獎，在國際上享有盛譽。本書通過柳毅的作品，分析詮釋水彩畫的本質(zhì)、創(chuàng)作思路、繪畫技法以及柳毅水彩畫創(chuàng)作背后的故事。通過名家對作品的分析，讓讀者既能得到美的欣賞，又能得到技法及創(chuàng)作思路的指導。
唯美靈動水彩芭蕾以及惟妙惟肖的人物水彩畫已經(jīng)成為柳毅老師的藝術符號。
在上海*次約見柳毅老師時，他剛帶學生從江西寫生回來不到12小時。并且由于長期長時間站立作畫，柳老師的腰椎嚴重勞損，此次寫生活動讓他的腰疼變得更加嚴重，但柳老師不顧身體不適，仍然如期赴約，柳老師的認真態(tài)度讓我大為感動。
此后，我有幸到柳毅老師在南澳舉辦的國際水彩高研班觀摩學習。現(xiàn)場觀看柳老師繪畫真是一種莫大的享受，從觀察、起型到細琢、揮灑一氣呵成。對于人物寫生，柳老師總能抓到核心的點，每一幅作品都與原型神似但又高于原型，讓人嘆為觀止。
在編輯柳老師的稿件時，進一步走進了柳老師的藝術世界。柳老師的作品，都經(jīng)過了縝密的構(gòu)思，用色彩去描繪他對美的理解和感悟。本書不是一本簡單的step by step的繪畫教程，而是柳毅老師的水彩畫創(chuàng)作手記，首次收錄了柳毅老師近300幅作品，以及水彩畫創(chuàng)作的感悟和心得及思考。不僅是一本難能可貴的經(jīng)驗集，還是一本精美的個人作品畫冊。
唯美靈動水彩芭蕾以及惟妙惟肖的人物水彩畫已經(jīng)成為柳毅老師的藝術符號。
在上海*次約見柳毅老師時，他剛帶學生從江西寫生回來不到12小時。并且由于長期長時間站立作畫，柳老師的腰椎嚴重勞損，此次寫生活動讓他的腰疼變得更加嚴重，但柳老師不顧身體不適，仍然如期赴約，柳老師的認真態(tài)度讓我大為感動。
此后，我有幸到柳毅老師在南澳舉辦的國際水彩高研班觀摩學習。現(xiàn)場觀看柳老師繪畫真是一種莫大的享受，從觀察、起型到細琢、揮灑一氣呵成。對于人物寫生，柳老師總能抓到核心的點，每一幅作品都與原型神似但又高于原型，讓人嘆為觀止。
在編輯柳老師的稿件時，進一步走進了柳老師的藝術世界。柳老師的作品，都經(jīng)過了縝密的構(gòu)思，用色彩去描繪他對美的理解和感悟。本書不是一本簡單的step by step的繪畫教程，而是柳毅老師的水彩畫創(chuàng)作手記，首次收錄了柳毅老師近300幅作品，以及水彩畫創(chuàng)作的感悟和心得及思考。不僅是一本難能可貴的經(jīng)驗集，還是一本精美的個人作品畫冊。
上海應用技術學院藝術與設計學院副院長，上海美術家協(xié)會理事，上海美術家協(xié)會水彩粉畫藝術委員會副主任，上海徐悲鴻藝術研究會副會長，廣西藝術學院、廣西民族學院客座教授，中國水彩畫（國際）高研班導師，西班牙EPC－ARTCOUSES導師，土耳其國際青年水彩畫競賽評委，被泰國文化部推舉為寫實主義水彩大師并授予杰出藝術榮譽獎，二十余幅水彩畫作品在國內(nèi)外獲得大獎，作品被中國美術館、上海美術館館藏。當代中國水彩畫壇實力派畫家。
第一部分 水彩畫之美?/?1
1. 水的魅力?/?2
水，流動行走，偶然莫測?/?3
水，或干或濕，神采生動?/?4
水，時聚時散，如煙如霧?/?5
2. 彩的透明 ?/?7
婉約朦朧有似夢非夢之情趣?/?8
水色交融間酣暢淋漓之效果?/?9
出水芙蓉般輕盈雅致之意趣?/?10
透明氤氳又回味無窮之韻律?/?11
3. 色的調(diào)和 ?/?12
純澈平和的淡雅感?/?13
粗獷厚重的力量感?/?14
渾然一體的整體感?/?15
光彩亮麗的新鮮感?/?16
濃淡相宜的自然感?/?17
4. 筆觸的控制?/?18
神定筆落?/?19
筆觸痕跡?/?20
意趣效果 ?/?21
柔與剛的統(tǒng)一?/?22
纖細與豪放相間?/?23
干實濕虛的結(jié)合?/?24
簡練瀟灑的筆法?/?25
與結(jié)構(gòu)相符的運筆?/?26
5. 畫面的塑造?/?27
水彩畫的基本技法?/?28
用濕畫法意象造型?/?31
6. 水彩筆和水彩紙的選用?/?33
底紋筆的啟用?/?34
中號筆的使用?/?35
小號筆的使用?/?36
一支畫筆成稿?/?37
水彩紙的選用?/?38
第二部分 風景水彩的印象?/?39
1. 詩意的江南?/?40
江南水鄉(xiāng)是抒情詩?/?41
江南園林系列是浪漫詩?/?47
2. 色光與情調(diào)?/?52
清新的冷色調(diào)?/?53
強烈的對比調(diào)?/?54
溫馨的暖色調(diào)?/?55
亮麗的高調(diào) ?/?56
和諧的調(diào)和調(diào)?/?57
朦朧的統(tǒng)一調(diào)?/?58
四季如歌的《水風琴》系列?/?59
3. 畫面的視角?/?62
寫生視角的選擇?/?63
風景題材的拓展?/?69
第三部分 人物水彩的符號?/?79
1. 寫生性內(nèi)容的創(chuàng)作?/?80
肖像寫生的光線?/?81
肖像寫生的角度?/?87
色彩的微妙?/?95
性格的塑造?/?96
舞蹈演員寫生?/?100
水彩人體寫生?/?103
寫生方法?/?105
寫生步驟 ?/?113
肖像寫生實例：西班牙男青年畫家?/?113
肖像寫生實例：女青年?/?115
肖像寫生實例：少女?/?116
肖像寫生實例：新疆女青年?/?118
肖像寫生實例：女學生?/?120
肖像寫生實例：老人?/?122
2. 敘事性內(nèi)容的創(chuàng)作?/?123
科學院士系列?/?124
紅色題材作品?/?128
都市情節(jié)作品?/?130
外國女孩作品?/?133
泰國公主肖像?/?134
3. 抒情性內(nèi)容的創(chuàng)作?/?135
第四部分?水彩的舞韻?/?136
1.
舞臺前后的自然瞬間
絲語系列作品?/?137
《翔飛》?/?138
《絲語-2》?/?148
《心曲》?/?149
《舞蹈者》?/?150
2.
芭蕾風姿的設計意象
天鵝回韻系列作品?/?151
《天鵝回韻-3》?/?152
《天鵝回韻-8》?/?155
《清影一瀾》?/?156
《水墨芭蕾》?/?157
《水墨芭蕾-2》?/?158
3.
跨界芭蕾的時空新語
芭蕾新語系列作品?/?159
《伊佛索的靈感-芭蕾新語》?/?160
《芭蕾新語-3，4，5》?/?161
《芭蕾新語-6》?/?163
4. 陽光芭蕾?/?164
5. 芭蕾創(chuàng)作分解?/?167
第五部分?水彩的樂章?/?171
1.水彩：視覺的音樂?/?172
水彩與納西古樂：《圣樂》?/?173
水彩與納西古樂：《樂手》?/?174
2. 水彩，動感的表現(xiàn)?/?175
水彩與弦子舞：《吉日》?/?176
水彩的動感表現(xiàn)：《賽牦牛》?/?177
3. 云南，水彩的樂章?/?178
《陽光與未來》?/?179
《花腰傣》?/?182
《花腰彝》?/?184
《新妝》?/?186
《聽香》 ?/?187
樂器與少女?/?188
4. 人物畫創(chuàng)作分解《采茶歸來》?/?190
人物畫創(chuàng)作實例：《采茶歸來》?/?191
人物畫創(chuàng)作實例：《陽光與未來-1》?/?193
第六部分?水彩藝術的探索?/?196
1. 水彩畫的本質(zhì) ?/?197
2. 捕捉美的焦點?/?198
情感本體的捕捉?/?199
生動形象的捕捉 ?/?201
色彩關系的捕捉?/?205
形式美感的捕捉?/?208
3. 寫實與簡約?/?210
4. 重彩與淡抹?/?212
5. 創(chuàng)作的靈感?/?216
生活的啟示?/?217
積累的升華?/?219
內(nèi)心的激情?/?220
豐富的聯(lián)想?/?221
附錄1?水語柳毅水彩展?/?222
附錄2?藝事剪影?/?224
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