"道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物，就讓我們用"三"來(lái)解決問(wèn)題吧。
本書(shū)通過(guò)場(chǎng)景拆解模型的3W 和3F橋接了復(fù)雜的場(chǎng)景問(wèn)題與易變，易知、易行之間的*后壹公里，幫助讀者提升高效化繁為簡(jiǎn)，快速解決問(wèn)題的能力。
閱讀一本書(shū)，體會(huì)一門(mén)課，本書(shū)由上下兩篇組成，上篇通過(guò)《90分鐘的場(chǎng)景拆解課》這個(gè)主題，展現(xiàn)了場(chǎng)景拆解模型的核心要素。下篇通過(guò)精心挑選了15個(gè)典型的場(chǎng)景故事，構(gòu)建了"扶上馬還需送一程的"的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，用以幫助讀者實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化中的刻意練習(xí)。
午后的陽(yáng)光斜射入電子工業(yè)出版社三樓的咖啡廳，關(guān)于新書(shū)的立項(xiàng)討論還在進(jìn)行著。算起來(lái)，這已經(jīng)是我們壹公里叢書(shū)的第三本了，但此時(shí)的交談內(nèi)容卻和一次培訓(xùn)相關(guān)。
王老師，能否到出版社來(lái)，先給我們的年輕同事上一課？時(shí)間不用太長(zhǎng)，一場(chǎng)足球比賽，90 分鐘足夠了，主題就是我們剛剛討論的場(chǎng)景拆解。平時(shí)一貫雷厲風(fēng)行的出版社策劃編輯欣然問(wèn)道。現(xiàn)在的工作充滿(mǎn)不確定性，大家總是面對(duì)著各種問(wèn)題，這些問(wèn)題又都存在于某個(gè)個(gè)性場(chǎng)景中。如何進(jìn)入場(chǎng)景角色解決問(wèn)題，是我們好多人面對(duì)的挑戰(zhàn)。特別是年輕人，怎樣才能盡快進(jìn)入職場(chǎng)角色，把事情做好而不只是做了。策劃編輯繼續(xù)說(shuō)道。
是呀，想想我們自己和身邊的人，一個(gè)個(gè)的高頻問(wèn)題映入腦海。
堅(jiān)守一線城市的工作機(jī)會(huì)還是離開(kāi)？跳槽還是創(chuàng)業(yè)？熬夜加班還是朝九晚五？工作匯報(bào)是讓自己開(kāi)心，
還是讓別人滿(mǎn)意？孩子是要散養(yǎng)還是圈養(yǎng)？……
每天我們都在面對(duì)多種多樣復(fù)雜的場(chǎng)景問(wèn)題，職場(chǎng)的、生活的，抑或是無(wú)法分開(kāi)的。
更讓人崩潰的是，曾經(jīng)能在父母長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)同事、知己好友那里得到的靈丹妙藥，在今天也因?yàn)閱?wèn)題場(chǎng)景極具個(gè)性，而變得越來(lái)越像緩釋膠囊了。
糾結(jié)、壓力、焦慮……
或者耗費(fèi)了我們有限的時(shí)間，或者消耗了我們有限的正能量！
昨天的問(wèn)題在今天是否更加棘手？今天的問(wèn)題到了明天是否仍舊難以抉擇？
問(wèn)題總要面對(duì)，答案看似很多，我們?cè)撊绾芜x擇？
幫助讀者朋友在困境中找到正確決策的密碼是我們創(chuàng)作這部作品的初衷。解決復(fù)雜問(wèn)題的法門(mén)一定不是復(fù)雜的。我們的思路是升維思考，不忘初心，降維打擊，化繁為簡(jiǎn)。乾以易知，坤以簡(jiǎn)能。易則易知，簡(jiǎn)則易從。易知?jiǎng)t有親，易從則有功。《易經(jīng)》中對(duì)易和簡(jiǎn)的精辟論述早已告訴我們化繁為簡(jiǎn)是這個(gè)多變世界的不變法則。
在這樣一個(gè)信息極其過(guò)剩的時(shí)代，找到關(guān)于化繁為簡(jiǎn)的書(shū)籍和培訓(xùn)課程對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是什么難事，但正當(dāng)我們工欲善其事，必先利其器的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)很多方法本身就很復(fù)雜。
道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物，就讓我們用三來(lái)解決問(wèn)題吧。本書(shū)通過(guò)場(chǎng)景拆解模型的3W 和3F 橋接了復(fù)雜的場(chǎng)景問(wèn)題與易變、易知、易行之間的最后壹公里，幫助讀者提升高效拆分、快速解碼問(wèn)題的能力。
本書(shū)的立項(xiàng)討論會(huì)后，我們接受了出版社的培訓(xùn)邀請(qǐng)，也借此契機(jī)將本書(shū)的配套課程先行發(fā)布。
閱讀一本書(shū)，體會(huì)一門(mén)課。本書(shū)由上、下兩篇組成，上篇通過(guò)90 分鐘的場(chǎng)景拆解課這個(gè)主題，展現(xiàn)了場(chǎng)景拆解模型的核心要素。下篇通過(guò)精心挑選的14 個(gè)典型的場(chǎng)景故事，構(gòu)建了扶上馬還需送一程的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，用以幫助讀者實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化中的刻意練習(xí)。在今天這樣個(gè)性彰顯、個(gè)體崛起的時(shí)代，問(wèn)題已經(jīng)超越了答案。平凡的人完全可以做出不平凡的事。本書(shū)九位作者共同的創(chuàng)作過(guò)程亦是對(duì)此的踐行。
這里，我們十分感謝來(lái)自北京的何佳、廖立和盧夢(mèng)純、天津的朱子印、長(zhǎng)春的呂曈、西安的劉智剛、寧波的曲建菊、深圳的王娜、成都的趙愷，你們認(rèn)真的預(yù)讀及獨(dú)特的見(jiàn)解讓我們更加明晰了創(chuàng)作的初衷。
我們要特別感謝視覺(jué)引導(dǎo)大咖米果為本書(shū)內(nèi)容提供的視覺(jué)之旅，這會(huì)讓讀者的閱讀感受更加輕松。
我們非常感謝張宸源先生，你高質(zhì)量的圖文編輯以及出色的整體協(xié)調(diào)組織工作，是本書(shū)按時(shí)問(wèn)世的保障。
最后，再次感謝我們的家人，你們用實(shí)際行動(dòng)讓我們?cè)诘綄r(shí)選擇了堅(jiān)持。
如果您追求工作高效、職場(chǎng)進(jìn)階、快樂(lè)生活，由衷希望本書(shū)對(duì)您開(kāi)卷有益，收獲良多。
王二樂(lè)
外地來(lái)京第一代移民。專(zhuān)業(yè)人士聯(lián)盟新模式的探路者，傳統(tǒng)與創(chuàng)新，工作與休假無(wú)縫融合的踐行者。
喬銳
海歸，曾在沈陽(yáng)、上海、重慶和成都工作生活。現(xiàn)躬耕于北京。專(zhuān)業(yè)人士聯(lián)盟的實(shí)踐者，
追求工作高效與生活清爽。
張夢(mèng)佳
資深B2B市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人士，教練技術(shù)的踐習(xí)者。在從帝都、魔都轉(zhuǎn)到成都的17載遷徙生涯中，一直專(zhuān)注研究活得明白的課題。
洪毅
坐標(biāo)廣州，從事IT項(xiàng)目管理16年，熱心公益，重度跨界斜杠青年。空、靜、平衡身心靈修行者。
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