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第一章從兒童文學文本解讀入手，選取了圖畫書、童話、兒童小說、兒童散文與兒童詩歌等文體樣式，通過走進一個個具體的文本，了解我們講讀時可以選取的視角與方法；第二章則以課例研究的形式，呈現從單篇文本到整本書的教學探索，以及兒童文學閱讀教學的一些樣貌；第三章在探討兒童閱讀指導的一般性問題的同時，通過近十年的文獻研究與課例研究等，討論城鄉小學生閱讀現狀及對策；第四章通過訪談部分學者、作家、閱讀推廣人，從同而不同的視角與經驗，看取那些我們已知或未知的兒童文學創作、兒童文學閱讀領域的一些問題。