行走在紅塵里，每個人都會遇見暴風驟雨和詩情畫意。憂者見之而憂，喜者見之而喜。一路上，我們會聽見花開的聲音，會看見花綻的容顏，也會感受花落花謝的憐惜，如果我們能時時擁有溫暖愉悅的心境，一路經歷著、感悟著、感恩著，我們的生命就會開出美麗的花朵，永綻不敗。
一提到軟件工程師，你是不是就會自動腦補一個對著計算機或者設備不停調試的呆板形象，而且會想到IT男碼農這些詞語？確實，在很多人心中，軟件工程師是和呆板、機械、無趣畫上等號的。
請跟我們走進《軟件之美》，本書將帶你走進一個充滿人文藝術氣息的軟件工程中，和我們一起發現、解讀、領悟和體會軟件之美和生活之美，敞開心扉、提升心境，體悟生活，感悟人生。
本書共8章，內容包括軟件中的思維、軟件需求獲取與分析、軟件用戶界面設計、邂逅編碼、軟件測試的心境、軟件項目團隊管理、軟件文檔寫作的藝術和以道馭術等。
本書可供從事計算機科學與技術學科和軟件工程學科的相關工作者閱讀、參考。
提高程序員藝術修養
前言
教育的目的是什么？古今中外的教育家、科學家、思想家、企業家們都對這個問題進行了思考。子曰： 興于詩，立于禮，成于樂。孔子提出了他從事教育的三方面內容： 詩、禮、樂，要求學生要有全面、廣泛的知識和技能。教育最根本的目標應該是培養健全、完整的人。筆者從1991年至今一直在高校從事計算機教學和科研工作，深感軟件工程學科與各類學科之間融通的重要性，可謂千科理相通，萬法理可鑒。德國存在主義哲學家雅斯貝爾斯認為： 教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。1944年，梁思成先生在清華大學做演講時提出文理分家會導致人的片面發展，只有技術沒有人文思想的是空心人。蔡元培先生在《教育獨立議》中指出： 教育是幫助被教育的人，給他能發展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上盡一分子的責任；不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的的人去應用的。李政道先生多年致力于倡導科學與藝術的結合，他認為兩者的融合必將促進、加速文化的發展，而且是人類文明發展的必然規律。李開復說過，未來什么都有可能被替代，唯獨藝術和娛樂不可能被替代。藝術能夠培養我們的感性素質，提升感性智慧，推動人類感性文明發展。軟件之美前言軟件的設計、開發和使用受開發者和使用者的指導思想、世界觀、情感、文化素養、審美情趣等人文因素的影響。華為公司曾決定把產品設計中心放到法國，把質檢中心放到日本，原因是華為公司的員工97%為理工科出身，可見目前文理科分離的教育模式，普遍存在人文藝術的素質教育的缺失。人文一詞，最早出現于公元前 11 世紀的《周易》，《易·賁·彖辭》說道： 剛柔交錯，天文也。文明以止，人文也。觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。這里的人文泛指詩、書、禮、樂等文學藝術。近代的人文理念起源于歐洲文藝復興運動，它強調對人的價值、尊嚴、人格、終極追求的關注。科學追求的是真，給人以理性，科學使人理智；藝術追求的是美，給人以感性，藝術讓人富有激情；人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠。人文素養是一種對受教育者人性中自身價值的實現，一種對真善美的精神追求。教育家贊可夫曾指出： 教學一旦觸及學生的情趣和意志，觸及學生的精神需要，這種教學方法就能發揮高度有效的作用。本書特色如下。（1） 將軟件工程知識置于人文藝術中，寓軟件工程知識和思想于人文藝術之美的背景下進行講述，幫助讀者深層次地理解軟件工程在社會和人的環境下的理論思想精髓，促進學術界與藝術界在思想層面和精神層面的交融。倡導人軟合一、為知與為人的融合，追求教育的根本目標是人的完善。（2） 和讀者一起發現、解讀、領悟和體會軟件之美和生活之美，敞開心扉、提升心境，體悟生活、感悟人生。本書以獨樹一幟的清新浪漫的插圖形式和充滿溫暖詩意的氣息，帶給讀者耳目一新的感受，使讀者在輕松愉悅的藝術之美的海洋中閱讀和學習，旨在揭示軟件工程的美與真意，激發軟件工作者的工作和生活樂趣，提升心境。豐子愷先生在《我與弘一法師》一文中寫道我以為人的生活，可以分作三層： 一是物質生活，二是精神生活，三是靈魂生活。大千世界，體悟在心。對同一種事物，憂者見之而憂，喜者見之而喜。美就像一顆種子，它活在每一個人的心中，只要我們用善良、美好、歡喜的心靈之眼來欣賞這個世界，這顆種子便會開花結果，香溢天下。本書很榮幸地使用了藝術家申偉光先生的書法、國畫和油畫作品，版權歸申偉光先生所有，經本人授權使用，在此不勝感激！另外，本書附有申思先生、靳思維女士的油畫作品和申艷光教授、張柏洲先生的攝影作品，靳思維女士和張柏洲先生也參與了本書的編寫工作，封面設計由作者在藝術家申偉光先生的油畫作品基礎上完成。由于作者的水平有限及時間倉促，書中難免存在不足之處，懇請讀者批評和指正，以使其更臻完善！愿本書能夠像一棵朝氣蓬勃、綠意盎然的小樹，將生命的氣息通過無限延伸的枝條傳送給人生旅途中的人們！愿你和我們一起：發現生活的美好，感悟宇宙的美妙，體驗生命的綻放，覺照幸福的未來！
作者2018年1月
目錄
第1章軟件中的思維1
1.1計算思維對于軟件開發的啟示2
1.2軟件是人類思維的直接產物3
1.2.1全局思維和統籌思維3
1.2.2復用思維4
1.2.3分治思維4
1.2.4算法思維4
1.2.5邏輯思維5
1.2.6創新思維5
1.2.7情感化思維5
1.2.8藝術思維6
1.2.9靈性思維6
第2章軟件需求獲取與分析11
2.1涉眾分析12
2.1.1涉眾類型與特征以人為本13
2.1.2換位思考， 慈悲為懷13
2.2需求獲取常用方法18軟件之美目錄2.3需求分析中關注全局的意識19
第3章軟件用戶界面設計23
3.1軟件設計=工程設計 藝術設計24
3.2界面設計的原則24
3.2.1易用性24
3.2.2用戶體驗25
3.3情感化界面設計32
3.3.1情感化界面設計的基礎和核心情感認知心理32
3.3.2情感化設計的層次劃分34
3.4本能層的界面設計34
3.4.1視覺情感34
3.4.2觸覺情感48
3.4.3聽覺情感50
3.5行為層的界面設計50
3.5.1易用性50
3.5.2帶給用戶愉悅的體驗51
3.6反思層的界面設計51
3.6.1喚起情感記憶的設計51
3.6.2引起強烈情感共鳴的設計52
3.6.3互動的設計，滿足用戶的歸屬感52
3.6.4貼心的設計，滿足用戶的尊重感和愉悅感53
3.7設計師的情感、心境與修養53
第4章邂逅編碼57
4.1編碼風格58
4.2易讀性好的代碼顏值最高59
4.2.1表面層次的改進制定代碼規范59
4.2.2最小化代碼中的思維包袱簡化循環和邏輯61
4.2.3重新組織代碼62
4.3代碼的優化之美63
4.4程序員的華麗轉身63
4.4.1新程序員的成長64
4.4.2在重構中自我修煉65
第5章軟件測試的心境69
5.1軟件測試的目標70
5.2軟件測試是一門藝術70
5.2.1軟件測試的困難70
5.2.2從心理學視角來看軟件測試 70
5.2.3軟件測試是一項極富創造性、極具智力挑戰性的工作72
5.3提升自己的心境軟件測試的啟示73
5.3.1反省和自省調試自己的問題73
5.3.2抱怨和祝福只是一念之差74
5.3.3破除我執，修煉胸懷74
第6章軟件項目團隊管理79
6.1軟件項目團隊模式80
6.2軟件項目團隊合作的階段性82
6.3軟件項目團隊合作的成功要素83
6.3.1團隊激勵83
6.3.2團隊的系統性和開放性87
6.3.3最好的風水是人品89
6.3.4軟件項目團隊的協作之美和90
第7章軟件文檔寫作的藝術93
7.1軟件文檔的作用94
7.2軟件文檔寫作的指導原則95
7.2.1軟件文檔編寫是一門藝術95
7.2.2軟件文檔化的目標是交流96
7.3軟件文檔寫作的常用技巧96
7.3.1內容組織96
7.3.2細節描述97
7.3.3真誠地站在讀者角度編寫文檔最重要的技巧98
第8章以道馭術101
8.1信息倫理原則102
8.1.1尊重知識產權102
8.1.2尊重隱私104
8.1.3公平參與104
8.1.4無害和道德性104
8.2行業組織規范和準則105
8.3以道馭術軟件工程師的倫理與道德106
8.3.1軟件工程師的責任106
8.3.2軟件工程中的誠信與道德108
8.3.3慎獨軟件工作者的自律原則109
參考文獻115
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