《高職高專藝術設計類“十二五”規劃教材：裝飾人物畫（實訓）》分八個章節，對裝飾人物畫設計基礎理論和應用進行講述，力求深入淺出。重點是讓學生通過對古今中外優秀裝飾人物畫的學習，即設計形式的規律與法則，實際應用實例插圖進行講述，感性的設計因素與理性的設計思維結合起來，是所有學習藝術設計專業的學生必須掌握的一門基礎學科，將所學轉化成自己的設計風格和設計實際應用中。我們編寫的這本教材，突出了高職高專技能教學的特點，具有培養高技能應用型人才的積極作用。
《高職高專藝術設計類“十二五”規劃教材：裝飾人物畫（實訓）》特點： 1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術設計與傳媒大類”的“視覺設計類”“工業設計類”“工藝美術類”“服裝與時尚設計類”“空間設計類”“動畫與數字媒體設計類”“人物形象設計”“環境藝術設計類”等所有類別的大部分教材。既有經典的傳統專業教材，又有新興的專業教材，且課件、PPT等配套元素齊全，能廣泛適應各層次的教學需要。 2．專家指導，特色鮮明。得到業界權威專家的指導支持，吸取了教育部高等學校高職高專藝術設計類教學指導委員會的最新改革精神，教育部職業技術教育中心研究所學術委員會的相關研究成果，廣泛聽取了各院校相關專業領導、專家和一線老師的意見和建議，融入了最新教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領人才培養模式�！ �3．工學結合，項目引導。結合實際，有的教材采用工學結合，項目引導的編寫模式，有的教材按照傳統章節形式進行編寫，做到具體情況具體分析，采用最合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應人才培養和課程教學的需要�！ �4．加強實踐，雙師編寫。立足高職高專院校教學和學生的特點，切實加強實踐要素，很多編者是來自院校和企業的實踐經驗豐富、教學理論水平很高的雙師型教師。在我國高職高專教育領域中，這些骨干教師，接受先進的教學理念和教學模式，開發了更適合我國國情、更具有中國特色的職業教育課程模式和教材�！ �5．注重層次，兼收并蓄。由國家示范性高等職業院校牽頭，立足其優點和長處，帶領各地各類高職高專院校共同組編。系列教材體現了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學要求�！ �6．立足全國，廣取所長。編寫老師有全國20多個省、市、區高職高專院校的專家、優秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國，廣取所長。
第一章 概述
1.1 裝飾人物畫的發展歷史
1.2 裝飾人物畫的知識
1.3 裝飾人物畫的學習目的與方法
第二章 裝飾人物造型基礎
2.1 裝飾人物畫的寫生
2.2 裝飾人物抽化式造型
2.3 裝飾人物組合式造型
2.4 裝飾人物造型綜合表現
第三章 裝飾人物畫的色彩設計
3.1 裝飾人物畫的色彩
3.2 色彩表現技法及工藝
3.3 特殊技法的運用
第四章 中外裝飾人物造型技法解析
4.1 中國傳統裝飾人物造型
4.2 國外裝飾人物造型
4.3 中外近現代大師作品中的裝飾人物造型
第五章 裝飾人物畫的實際應用形式
5.1 裝飾畫在服裝中的應用
5.2 裝飾人物畫在動畫中的應用
5.3 裝飾人物畫在平面設計中的應用
5.4 裝飾人物畫在室內陳設中的應用
5.5 裝飾人物畫在壁畫及雕塑中的應用
5.6 裝飾人物畫在陶瓷裝飾設計中的應用
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