本書以形態創造為出發點，探求形態語意的多樣性和認知性，以及在信息傳播中的視覺心理及其運用。書中引入符號學和視知覺理論，以形態構成為核心，通過一系列課題將視覺元素、語意、認知、視覺心理和可視化，做了系統化教學設計，有原理，有習題，便于靈活的課堂實踐，注重發展學生自主建構能力。
本教材適合高等院校視覺傳達設計、環境設計、產品設計、工業設計、多媒體藝術等專業作為設計基礎教材。
葉丹，杭州電子科技大學，教 授，1986年畢業于無錫輕工業學院工業設計專業，同年留校任教。
1991年起在長沙、廣州、上海等地從事包裝、廣告、環境設計及產品研發設計工作。2004年在杭州電子科技大學工業設計專業任教至今，其中八年擔任系主任工作。并化大量時間和精力專心從事工科型工業設計基礎教學研究，陸續出版教材10余本。
在擔任系主任期間，每年暑假邀請國外設計院校教授（柏林藝術大學、米蘭理工大學、美國創意學院等）來杭州舉辦工作坊課程，和國外同行直接交流設計教學的理念和方法，并充實到教學和研究中。
第 1章 導論 1
1.1 形的世界 2
1.2 視覺形態 4
1.3 課程理念 6
第 2章 視覺元素 7
2.1 點線面 8
2.2 元素構成 20
2.3 文字 30
第 3章 意義傳達 39
3.1 能指與所指 40
3.2 隱喻 44
3.3 模式 48
第 4章 色彩的表情 53
4.1 色彩原理 54
4.2 象征性與想象力 60
4.3 相對性與交互性 65
第 5章 視覺結構 75
5.1 視覺結構的兩個維度 76
5.2 格式塔 80
5.3 信息結構化 87
第 6章 認知設計 97
6.1 認知與可視化 98
6.2 數據可視化 101
6.3 信息圖形 103
參考文獻 112
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