自從心理語言學在20世紀80年代傳入我國以來，張積家教授已在這一領域辛勤耕耘多年，他既是介紹者，也是研究者。本書是張積家教授及其研究團隊自20世紀90年初以來在國內期刊上發表的心理語言學的綜述和理論文章的薈萃，共有100篇文章，內容涉及心理語言學的基本理論與方法，語言與腦、基因，詞匯與語匯認知，語言影響認知，雙語心理與雙言心理，言語產生與閱讀，語言與知覺，記憶與心理健康，語言缺陷與認知等諸多方面。閱讀本書，既可以了解心理語言學各研究領域的前沿，又可以把握國內外心理語言學的理論發展脈絡，更可以領略他們提出問題的思路與方法。本書適合心理學、語言學、外國語專業的研究者與學習者閱讀，對中小學語文教師、語言工作者、中文人工智能研究者也有重要參考價值。
張積家（1955－ ），男，字雋生，山東蓬萊人，博士，心理學家。現任中國人民大學心理學系教授、博士生導師，國家民委“民族語言文化心理重點研究基地”主任兼首席專家，教育部民族教育發展中心“民族心理與教育重點研究基地”主任，享受國務院政府特殊津貼。主要研究領域為認知心理學、心理語言學和民族心理學，對心理學基本理論、心理學史、教育心理也有較深的造詣。在國內外學術期刊、報紙上發表論文500余篇，其中95篇發表在《中國社會科學》《心理學報》《教育研究》《外語教學與研究》等國內ding級學術刊物上。出版專著與教材10余部，獲省部級科研成果獎10余項。在漢語與漢字認知、民族語言認知、語言對認知的影響、雙語心理與雙言心理、特殊兒童心理等研究領域處于國內外領先水平，在學術界具有重要的影響。
張積家（1955－ ），男，字雋生，山東蓬萊人，博士，心理學家。現任中國人民大學心理學系教授、博士生導師，國家民委“民族語言文化心理重點研究基地”主任兼首席專家，教育部民族教育發展中心“民族心理與教育重點研究基地”主任，享受國務院政府特殊津貼。主要研究領域為認知心理學、心理語言學和民族心理學，對心理學基本理論、心理學史、教育心理也有較深的造詣。在國內外學術期刊、報紙上發表論文500余篇，其中95篇發表在《中國社會科學》《心理學報》《教育研究》《外語教學與研究》等國內ding級學術刊物上。出版專著與教材10余部，獲省部級科研成果獎10余項。在漢語與漢字認知、民族語言認知、語言對認知的影響、雙語心理與雙言心理、特殊兒童心理等研究領域處于國內外領先水平，在學術界具有重要的影響。
第一編 心理語言學基本理論與方法 1
馬克思恩格斯的具身認知思想及其價值 3
維果茨基的心理語言學思想述評 28
自然語義元語言理論：內容、發展和面臨的挑戰 39
動物文化及其辯論和思考 61
語言如何影響人們的思維 74
意識的建構理論述評——一種對于意識的新的探討 84
無意識知覺和知覺的信息加工理論 93
命題網絡模型與ACT理論 100
文化塑造整體局部認知方式：理論、機制及啟示 110
反事實思維兩大理論：范例說和目標—指向說 125
解釋水平理論視角下的心理距離 138
Ad hoc類別研究：理論與價值 148
語言伴隨性手勢是否和語言共享同一交流系統? 158
閾下啟動信息加工的心理機制 176
閾下啟動與記憶分類 188
動作知識的組織與提取及對認知的影響 194
從言語行為理論談管教信息的機制及效能 209
語言復雜性理論及臨床應用 219
Stroop效應研究的新進展——理論、范式及影響因素 227
測量語義相似性的方法 238
第二編 語言與腦、基因 245
語言和文化塑造大腦 247
比喻性語言加工的腦機制 259
漢語加工腦神經機制研究的新進展 274
雙語腦的研究：不同的語言是否有不同的皮層機制? 280
雙語腦研究的進展及啟示 289
反語認知的神經心理機制研究及其進展 300
動、名詞損傷的腦功能性定位 308
動、名詞的認知及其腦機制 317
名詞和動詞加工的認知神經機制 328
閱讀困難的分子遺傳學研究 336
語言相關基因FOXP2的發現及對語言研究的啟示 350
語義范疇特異性損傷：研究現狀和理論 356
第三編 詞匯、語匯認知 365
義符研究20年：理論探討、實驗證據和加工模型 367
漢字詞認知過程中整體與部分關系論 400
文字發展規律與漢字規范工作 411
正字法深度與字詞認知 425
漢語多詞素詞識別及表征的理論和新設想 435
漢語個體量詞認知研究述評 446
慣用語理解的多種心理機制：不同的證據 465
對慣用語理解機制的一些新設想 475
慣用語理解——如何知曉言外之意 484
納西東巴文字性質研究進展和新視角 488
東巴文認知研究對心理語言學的貢獻及展望 501
口語和手語認知中的言語分割機制 518
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