張元文編著的《中小學籃球適宜教學體系研究》在厘清中小學籃球適宜教學體系基本概念的基礎上，綜合運用文獻資料法、測量法、實驗法、問卷調查法、觀察法、數理統計法等多種研究方法，以教育學、兒童心理學、生理學等學科為支撐，從器材場地、教學內容、教學方法、學習評價四個方面及小學、初中兩個學段橫縱立體構建出中小學籃球適宜的教學體系。同時又在此基礎上，結合上海市高中體育專項化籃球項目改革試點的*新成果，構建出高中籃球專項化適宜的教學內容、方法與評價體系。前者（義務教育階段）更注重理論性與學術性，后者（高中學段）則更注重實用性與操作性。
第一章 導論
1 研究的必要性
1.1 中小學籃球適宜教學體系研究的背景
1.2 中小學籃球適宜教學體系研究的目的意義
2 研究對象和方法
2.1 文獻資料法
2.2 測量法
2.3 實驗法
2.4 觀察法
2.5 問卷調查法
2.6 數理統計法
第二章 中小學籃球適宜教學體系概述
1 教學體系及構成要素
1.1 教學體系
1.2 教學的構成要素
2 教學環境、內容、方法、評價概述
2.1 教學環境
2.2 教學內容
2.3 教學方法
2.4 教學評價
3 中小學籃球適宜教學體系
4 本章小結
第三章 初中、小學籃球適宜的器材場地、教學內容
1 一般理論依據
1.1 教育學
1.2 兒童心理學
2 初中、小學籃球適宜的器材、場地
2.1 初中、小學籃球適宜的器材
2.2 初中、小學籃球適宜的場地
3 初中、小學籃球適宜的教學內容
3.1 選擇與安排的依據分析
3.2 初中、小學籃球適宜的教學內容體系
4 實證分析
4.1 實驗設計
4.2 實驗一結果與分析
4.3 實驗二結果與分析
4.4 實驗一、二正式比賽結果與分析
5 本章小結
第四章 初中、小學籃球適宜的教學方法、學習評價
1 初中、小學籃球適宜的教學方法
1.1 理論依據
1.2 初中、小學籃球適宜的教學方法體系
2 初中、小學籃球適宜的學習評價
2.1 理論依據
2.2 初中、小學籃球適宜的學習評價體系
3 實證分析
3.1 實驗設計（實驗三）
3.2 實驗結果與分析
4 本章小結
第五章 高中籃球專項化適宜教學內容、方法與評價
1 高中籃球專項化適宜的教學內容
1.1 主要教學內容
1.2 教學時數分配
1.3 教學內容安排
2 高中籃球專項化主要內容的教法
2.1 高一年級
2.2 高二年級
2.3 高三年級
3 高中籃球專項化適宜的教學評價
3.1 考核內容與比例
3.2 考核方法與標準
參考文獻
附件
新書資訊