《學前教育理論與實踐教程/普通高等教育“十二五”規劃教材·21世紀學前教育專業規劃教材》是按照國家頒布的教育學教學大綱編寫，優化學前教育專業學生的知識結構，減輕學生的負擔，兼顧了學前教育教師資格證、教師入職考試的規范要求。本教材在保持知識的完整性的同時，盡量提高教材的趣味性，通過案例的方式，對枯燥的學前教育理論進行解讀。內容形式活潑，實踐指導性強。
《學前教育理論與實踐教程/普通高等教育“十二五”規劃教材·21世紀學前教育專業規劃教材》共分十章。第一章主要闡述了什么是教育和學前教育以及學前教育理論與實踐的發展與演進的過程；第二章論述了學前教育與社會發展的關系，包括學前教育與社會政治、經濟、文化、社區和家庭之間的關系；第三章主要涉及兒童發展的理論流派、影響兒童發展的諸因素及其作用、0～6歲兒童的發展與教育等問題；第四至第五章為學前教育的理念與原則、學前教育的任務與內容；第六至第八章分別闡述了幼兒園游戲、課程與教學、環境創設等方面的內容，第九章主要涉及學前教育科研與幼兒教師的專業發展問題；第十章是幼兒園的教育評價。
學前教育的基本原理是學前教育實踐及活動指導的理論基礎和依據，作為基礎教育和終身教育起始階段的學前教育層面，更需要基于教育實踐的理論指導及教育理論內容的實用化、場所的現場化與方式的生態化。這就要求學前教育理論教材的內容更有針對性和實用性，貼近學前教育實踐與幼兒園生活實際。本書力求在繼承學前教育學學科體系的基礎上，較全面地反映出學前教育的理論及實踐研究的概貌，為此確定了編寫本書的整體思路：
一是在知識結構上，力圖既維持學前教育學的基本理論框架又體現學前教育改革與發展的新動向。本書保留了學前教育學的基本學科體系，在論述過程中借鑒了我國學前教育前輩及同行關于學前教育理論的許多較為成熟的觀點，同時盡可能反映國內外關于學前教育的最新成果，包括一些學前教育的新政策、新理念和新方法。
二是在知識闡述上，兼顧學前教育基本知識與技能和教師資格應考的需求。教育部規定，2013年后入學的師范生，需要通過資格考試才能取得教師資格，并頒布了相應的考試標準。這意味著對師范院校的課程設置和教學也提出了新的要求，師范類專業的相關課程及其內容必須進行相應調整。我們在學前教育專業知識的內容選取和闡述上，注意與《專業標準》和《幼兒園教師資格考試標準（試行）》的銜接，力求為學生順利通過幼兒教師資格認證考試奠定一定的基礎。
三是編排的體例上，強調實用性。我們適當削減了部分基本理論的內容，突出與學前教育實踐相關的操作層面的內容。為了幫助學習者閱讀和理解，我們在每一章前面設計了“導語”，來促進學生的思考，“知識結構圖”，則為學生提供了一個系統的知識體系框架，有助于學生形成系統的學習習慣，提高學習效率；文中還根據需要插入了許多小知識、小案例，增強了內容的實踐性，也拓展了章節內涵，同時引導學生綜合運用本章所學知識去分析和解決教育中的實際問題；每章后附有本章小結和思考題，以方便學生自學。
全書共分十章。第一章主要闡述了什么是教育和學前教育以及學前教育理論與實踐的發展與演進的過程；第二章論述了學前教育與社會發展的關系，包括學前教育與社會政治、經濟、文化、社區和家庭之間的關系；第三章主要涉及兒童發展的理論流派、影響兒童發展的諸因素及其作用、0～6歲兒童的發展與教育等問題；第四至第五章為學前教育的理念與原則、學前教育的任務與內容；第六至第八章分別闡述了幼兒園游戲、課程與教學、環境創設等方面的內容，第九章主要涉及學前教育科研與幼兒教師的專業發展問題；第十章是幼兒園的教育評價。
《學前教育理論與實踐教程》力求內容全面、豐富、實用。它既是我們對學前教育理論與實踐相結合思考和研究的結果，又是一本高校學前教育專業的教材，它不但可作為高等師范院校學前教育專業本、專科的教學及相關專業的成人教育使用，也適合學前教育理論與實踐工作者作為學習與研究的參考書使用。
前言
第一章 學前教育理論與實踐發展概述
第一節 教育與學前教育
第二節 學前教育的歷史發展
第三節 學前教育理論的歷史演進
第二章 學前教育與社會發展
第一節 學前教育與社會政治、經濟的關系
第二節 學前教育與社會文化的關系
第三節 學前教育與社區、家庭的關系
第三章 學前教育與兒童發展
第一節 影響兒童發展的諸因素及其作用
第二節 學前兒童的發展與教育
第四章 學前教育的理念與原則
第一節 兒童觀的發展與教育
第二節 學前教育法律法規與教育理念
第三節 學前教育的原則
第五章 學前教育的任務與內容
第一節 教育目的和學前教育機構的培養目標
第二節 學前教育的任務
第三節 學前兒童全面發展教育
第六章 幼兒園游戲
第一節 游戲活動及其功能
第二節 游戲的分類
第三節 兒童游戲的條件
第四節 游戲的組織與指導
第七章 幼兒園課程與教學
第一節 幼兒園課程
第二節 幼兒園教學
第三節 幼兒園與小學的銜接
第八章 幼兒園環境
第一節 幼兒園環境概述
第二節 幼兒園環境的創設
第三節 幼兒園區域活動
第九章 學前教育科研與教師發展
第一節 學前教育科研概述
第二節 幼兒教師專業發展
第十章 幼兒園教育評價
第一節 幼兒園教育評價概述
第二節 幼兒園教育評價的要素
主要參考文獻
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