本書以項目為載體，采用“基于項目的教學做一體化”的教學模式，全面介紹C語言的基本知識，通過項目培養學生編寫程序的核心職業能力。全書共8個項目:項目1通過一個簡單的C語言程序，介紹C語言程序的結構、VisualC++6.0編譯環境以及C語言程序的運行過程;項目2通過簡單計算器、科學計算器項目，介紹C語言數據類型、常量、變量及整型、浮點型數據的輸入輸出等；項目3通過簡單密碼驗證和可輸入3次密碼的密碼驗證程序項目，介紹選擇語句和循環語句；項目4通過學生成績管理系統V1.X版、字處理軟件簡易版V1.0項目，介紹一維數組、二維數組和字符數組的定義、引用、初始化，以及字符數組的輸入輸出、字符處理函數等；項目5通過學生成績管理系統V2.X項目，介紹函數的定義、調用、函數嵌套、變量的作用域與存儲類別等；項目6通過學生成績管理系統V3.0項目，介紹指針定義、指針與數組、指針與字符串等；項目7通過學生成績管理系統V4.X項目，介紹結構體和變量定義、結構體變量初始化、結構體數組等；項目8通過字處理軟件簡易版V2.X項目，介紹FILE指針類型、文件的打開與關閉、文件的讀寫方法等。每個項目后都配有實訓任務，每章最后均提供自學園地和同步訓練。
本書既適合作為高職院校計算機應用、軟件技術等專業的C語言課程教材，同時可供C語言程序設計學習者閱讀參考。本書封面貼有清華大學出版社防偽標簽，無標簽者不得銷售。
本書系統介紹C語言數據類型、選擇語句、循環語句、數組、函數、指針、結構體、文件等知識，以項目為載體，采用“基于項目的、教學做一體化”的教學模式。
教材編寫突出“簡+寫”的思路，“簡”化教學內容，教學內容以“夠用、會用”為度，以項目為導向，“用什么，學什么”。實施“教學做一體化”教學，留課堂時間給學生“寫”程序，課下作業也要求學生編“寫”程序，突出培養學生編“寫”程序的核心能力。
全書以8大項目、15個教學項目為載體。包括計算器程序、密碼驗證程序、學生成績管理系統V1.X版、字處理軟件簡易版V1.0、學生成績管理系統V2.X、學生成績管理系統V3.0、學生成績管理系統V4.X和字處理軟件簡易版V2.X版的設計。每個項目后配有學生實訓任務和同步訓練。
配套教學資源有課件、教學項目、示例源代碼、學生實訓代碼和同步訓練答案，讀者可登錄清華大學出版社網站下載使用。
項目1第一個C語言程序1
1.1編寫第一個C語言程序1
1.2C語言程序的基本組成3
1.3運行第一個C語言程序4
1.4C語言程序的編寫和運行步驟9
1.5實訓任務10
1.6自學園地11
1.7同步訓練13項目2計算器程序16
2.1數據類型與表達式16
2.1.1C語言數據類型16
2.1.2常量與變量17
2.1.3整型數據20
2.1.4浮點型數據21
2.1.5基本算術運算符和算術表達式22
2.1.6各類數值型數據的混合運算23
2.1.7賦值運算符和賦值表達式25
2.2整型、浮點型數據的格式化輸入與輸出27
2.2.1printf函數——格式輸出函數27
2.2.2scanf函數——格式輸入函數28
2.3程序設計步驟29
2.4計算器程序30
2.4.1簡單計算器程序設計30
2.4.2科學計算器程序設計32
2.5實訓任務34
2.6自學園地35
2.7同步訓練42項目3密碼驗證程序47
3.1選擇語句47
3.1.1關系運算符及其優先級47
3.1.2關系表達式48
3.1.3邏輯運算符及其優先級49
3.1.4邏輯表達式51
3.1.5單分支選擇語句52
3.1.6雙分支選擇語句52
3.1.7if…else if多分支選擇語句54
3.1.8switch語句57
3.1.9選擇語句的嵌套與條件運算符60
3.2簡單密碼驗證程序設計61
3.3實訓任務63
3.4循環語句64
3.4.1while語句64
3.4.2do…while語句67
3.4.3for語句67
3.4.4break語句68
3.4.5continue語句70
3.4.6循環的嵌套70
3.5可輸入三次密碼的密碼驗證程序設計71
3.6實訓任務74
3.7自學園地74
3.8同步訓練81項目4學生成績管理系統V1.X91
4.1學生成績管理系統V1.091
4.1.1一維數組91
4.1.2學生成績管理系統V1.0設計102
4.1.3實訓任務105
4.2學生成績管理系統V1.1106
4.2.1二維數組106
4.2.2學生成績管理系統V1.1設計113
4.2.3實訓任務116
4.3字處理軟件簡易版V1.0116
4.3.1字符型數據116
4.3.2字符數組118
4.3.3字處理軟件簡易版V1.0設計125
4.3.4實訓任務127
4.4自學園地127
4.5同步訓練132項目5學生成績管理系統V2.X139
5.1學生成績管理系統界面設計139
5.1.1函數的定義139
5.1.2函數的調用140
5.1.3學生成績管理系統界面設計144
5.1.4實訓任務145
5.2學生成績管理系統V2.0146
5.2.1函數的嵌套調用146
5.2.2數組元素作函數實參147
5.2.3數組名作函數實參148
5.2.4學生成績管理系統V2.0設計151
5.2.5實訓任務153
5.3學生成績管理系統V2.1154
5.3.1變量的作用域和存儲類別154
5.3.2學生成績管理系統V2.1設計159
5.3.3實訓任務166
5.4自學園地169
5.5同步訓練173項目6學生成績管理系統V3.0181
6.1指針與指針變量181
6.1.1地址與指針181
6.1.2指針變量的定義182
6.1.3指針變量的使用183
6.2指針與數組187
6.2.1一維數組與指針變量187
6.2.2指針變量作函數參數189
6.3字符串與指針變量191
6.3.1字符數組與字符指針191
6.3.2指向字符串的指針作函數參數193
6.3.3學生成績管理系統V3.0設計195
6.3.4實訓任務202
6.4自學園地203
6.5同步訓練209項目7學生成績管理系統V4.X216
7.1學生成績管理系統V4.0216
7.1.1定義結構體類型216
7.1.2定義結構體類型變量217
7.1.3結構體變量的引用217
7.1.4結構體變量的賦值218
7.1.5學生成績管理系統V4.0設計219
7.1.6實訓任務220
7.2學生成績管理系統V4.1220
7.2.1結構體數組220
7.2.2學生成績管理系統V4.1設計225
7.2.3實訓任務230
7.3學生成績管理系統V4.2230
7.3.1學生成績管理系統V4.2設計230
7.3.2實訓任務238
7.4自學園地239
7.5同步訓練243項目8字處理軟件簡易版V2.X249
8.1字處理軟件簡易版V2.0249
8.1.1C語言文件249
8.1.2字處理軟件簡易版V2.0設計254
8.1.3實訓任務256
8.2字處理軟件簡易版V2.1257
8.2.1其他的文件讀寫函數257
8.2.2字處理軟件簡易版V2.1設計261
8.2.3實訓任務262
8.3自學園地263
8.4同步訓練267
附錄A常用字符與ASCII代碼對照表272
附錄B關鍵字及其用途273
附錄C運算符的優先級和結合性274
附錄DTurbo C 2.0常用庫函數276
參考文獻281
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