《商務館對外漢語專業本科系列教材：對外漢語教學法》是對外漢語專業本科學生的專業必修課教材，也可作為漢語國際教育碩士專業學位研究生的課外參考書，同時也可供大專院校應用語言學專業的師生和其他漢語作為第二語言／外語教學工作者、研究者參考。
本教材吸收了漢語作為第二語言／外語教學研究的最新成果，側重實用性和可操作性以及教學理念的培養和教師素質的養成，從教學環境、培養目標、教學大綱、教學模式、教材、課堂教學設計（預設事件）、課堂教學的非預設事件、詞匯語法教學、教學案例分析等各個方面全面闡釋了漢語作為第二語言／外語的整個教學過程，并且著重論述了作為一名漢語教師所應具備的素質和能力。理論與實踐相結合，通過大量實例展示凸顯教學之特點，具有很強的針對性。每章后面配有相應的“思考與任務”，供讀者反思與“動手”。
第一章 第二語言／外語教學法
第一節 安東尼的三層結構與王才仁的五個層次
第二節 理查德和羅杰斯的框架與呂必松的四大環節
第二章 漢語作為第二語言教學與漢語作為外語教學
第一節 “第二語言教學”與“外語教學
第二節 環境因素對漢語學習的影響
第三節 漢語作為第二語言教學與漢語作為外語教學的差異
第三章 第二語言／外語能力標準
第一節 第二語言／外語教學的基礎工程
第二節 從《漢語水平等級標準與等級大綱[試行]》到《國際漢語能力標準》
第三節 《歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估》
第四節 美國《ACTFL語言能力等級標準》與0PI
第四章 教學大綱
第一節 教學大綱的性質、類型和作用
第二節 第二語言教學大綱介紹與分析
第三節 漢語教學大綱介紹與分析
第四節 教學大綱的制訂與實施
第五章 教學模式
第一節 什么是教學模式
第二節 漢語作為第二語言／外語教學模式的演變與發展
第三節 漢語課堂教學模式
第四節 教學模式的構建與選用
第六章 教材的選擇與使用
第一節 教材的選擇
第二節 教材的分析
第三節 教材內容的調整
第七章 課堂教學設計
第一節 課堂教學設計的意義與作用
第二節 課堂教學設計的內容與流程
第三節 課堂教學設計的形式——教案的編寫
第四節 課堂教學設計的實施——教學的組織
第八章 課堂教學中的非預設事件
第一節 非預設事件的分類
第二節 非預設事件的教學資源價值
第三節 非預設事件與課堂教學
第四節 非預設事件與教學預設
第五節 非預設事件與漢語教師的專業化發展
第九章 語法教學
第一節 語法教學的目標和內涵
第二節 語法教學的原則和方法
第三節 情境下的虛詞教學
第十章 詞匯教學
第十一章 課堂教學案例分析
第十二章 怎樣做一名好教師——教師的素質
參考文獻
后記
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