本書通過簡潔的文字闡述、大量的圖片案例及相應的賞析注解，對圖形語言的特點、創意原理、思維方法、表現形式等多方面內容進行了系統闡釋，旨在使學生熟練掌握圖形語言的創意與表現的本質與規律，開闊學生的視野，啟發學生的創作靈感，對其設計起到引導作用，為實際創作提供更多的方法與途徑。
本書主要包括六方面內容：圖形語言的概述、繪畫造型理論對圖形造型的影響、圖形語言編碼過程中的思維機制、創意圖形的構形法則、圖形語言訓練體系，以及圖形語言的表現手法。
本書結構清晰完整，案例豐富貼切，語言簡潔易懂。既可作為高校藝術設計專業的教材，又可作為圖形創意工作者和愛好者進行自我提升時的閱讀材料使用。
1.名師撰寫，匯集十余年教學精華；
2.600余個案例，薈萃名家設計、經典創意、原創設計；
3.基礎理論+案例解讀，讓讀者理解更深入；
4.附贈“電子課件+海量素材資源包”，教學更便利；
5.銅版紙精美彩印，小清新風引爆視覺美感。
本教材是我針對當前圖形設計教學的現狀，結合自身認識和感受以及多年具體教學實踐編寫而成的。
本教材在編寫過程中得到了濟南大學美術學院老師們的大力支持與幫助。同時，濟南大學美術學院藝術設計系視覺傳達設計專業的同學積極參與了課題設計，為本書提供了大量的課堂作業，在此一并表示感謝。
本書第一章的圖片整理與案例賞析由田雪梅、王永學負責；第二章的圖片整理由呂晨紅負責；第三章的圖片整理由李紅梅負責；第四章的圖片整理與案例賞析由李紅梅、董傳超負責；第五章的圖片整理與案例賞析由滕騰負責；第六章的圖片整理與案例賞析由張玉芝、柳燕負責。
最后，希望本教材能得到老師和同學們的喜愛，并希望大家不吝指正。
董傳超，濟南大學美術學院視覺傳達設計專業負責人。長期從事視覺傳達設計的教學、研究與實踐工作，對圖形語言有較為深入和系統的研究。指導學生獲得20余項國內知名廣告及藝術設計大賽大獎。
第一章 圖形語言概述
第一節 圖形語言的相關概念
一、圖形語言
二、意象與意念
三、編碼與解碼
第二節圖形語言的種類
一、具象圖形的描述性語言
二、抽象圖形的主觀性語言
三、意象圖形的哲理性語言
第三節圖形語言的特點
一、造型的直觀性與創意性
二、內涵的象征性與哲理性
三、傳播的游戲性與生動性
第二章 繪畫造型理論對圖形造型的影響
第一節 傳統繪畫理論對圖形創意的影響
一、模仿理論指導下的具象圖形
二、再現理論指導下的象征圖形
三、表現理論指導下的觀念圖形
第二節現代藝術理論對圖形創意的影響
一、超現實主義
二、格式塔理論
三、裝置藝術
知識小貼士
第三章 圖形語言編碼過程中的思維機制
第一節 創造性思維是圖形語言編碼的核心
一、思維的種類
二、創造性思維
第二節 意象在藝術思維中的作用
第四章創意圖形的構形法則
一、形的分解與置換
二、形的意念組合
三、形的殘缺與空白
四、形的圖底共生關系
五、肖似形
六、形的悖論結構與趣味空間
第五章圖形語言訓練體系
第一節從形到形的無意義造型游戲
第二節從形到意義的挖掘與提煉
第三節概念的圖形化表現
第六章圖形語言的表現手法
一、圖形創意表現中的點、線、面
二、圖形創意表現中的造型風格化
三、利用不同工具的表現力，增強圖形創意的感染力
四、巧妙利用發布環境，增強畫面表現力
五、互動型表現，受眾的參與是表現的一部分
參考文獻
圖形通過可視的藝術形態來表達創造性的意念，是抽象的符號、靜態的語言。它能夠傳達特定的信息，令人“以形會意，以意會心”。
圖形語言不等同于一般的圖形符號。一般的圖形符號具體指向某一種事物，是一種直覺的、本能的釋讀，一般不體現深刻的意味或哲理。而圖形語言還包括在特定思想意識支配下的對某一概念信息的圖形化表現，其中不僅有美學意義上的升華，更是以富有深刻寓意的哲理而見長，其造型具有典型的藝術特征，新穎、獨特、富有創意性。
圖形語言所傳達的觀念、信息或情感，有時可以用文字或口頭語言清晰描述，有時又只是一種“只可意會，不可言傳”的意念。因此，圖形語言與一般的圖形符號有著本質上的不同。此外，圖形語言沒有邏輯的語法規則，是一種喻意性的語言，這一點又使它同詩的語言有著異曲同工之妙。如孔孚先生的詩《海上》：
“一片烏云／睡了／枕著海”
短短九個字，便把烏云下大海安靜的神態描繪得栩栩如生，仿佛真的能聽見烏云的呼吸聲，讓人多了一份小心與牽掛，唯恐驚了烏云的夢。
由此我們可以看出，詩可以隨意地使用任何一種意象或組織關系，打破事物的固有形態，利用兩種或兩種以上意象的有機組合，從而產生新的意念。圖形也是對意象的有機組合，對各種造型形狀的疊合、分離、對比、重組等關系的呈現。它們把存在于人們思維記憶中的各種概念與印象，通過“意象”的暗示和象征展現出來，使觀眾通過聯想能夠自覺地解讀。
……
新書資訊