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     本教材為綜合性教材, 體現了英語作為一種語言系統所具有的整體功能。可使學生通過對有限教材的接觸, 迅速熟悉該教材, 一種教材多種用途, 通過一個主題訓練多種能力, 節省了學生熟悉教材的時間, 提高了學生的學習效率; 對教師來說, 通過對教材內容全方位的把握和對學生的各種語言能力的訓練, 可以全面提高教師的教學組織能力和教學水平。另外, 這種綜合性的教學活動方式正在引領當代教學改革的潮流, 在教學活動中體現了創新精神。

       本教材的指導思想和框架設計充分體現了當代教育科學研究的成果， 講科學的教學理論、學習理論和學習過程中學生心理健康的維護貫穿其中， 可大大提高教師的教學效率和學生的學習效率。 本教材融精讀、泛讀、寫作等分科教學內容于一書， 融精讀、泛讀、寫作等各種知識和能力的培養和訓練于一體。 各單元的英語理論知識的編寫由專人承擔， 保證了該部分的系統性和各單元之間的相互銜接。

       本書旨在全方位提高學生英語水平，指導思想和框架設計充分體 現了當代教育科學研究的最新成果，將科學的教學理論、學習理論和 學習過程中學生心理健康的維護貫穿其中，可大大提高教師的教學效 率和學生的學習效率。

       本教材融精讀、泛讀、寫作等分科教學內容于一書，融精讀、泛讀、 寫作等各種知識和能力的培養和訓練于一體，旨在全面培養學生讀、寫、 說、譯等綜合能力，糾正學生對英語學習條塊分割的錯誤概念。

       本教材為綜合性教材，體現了英語作為一種語言系統所具有的整 體功能。對學生來說，本書可使其通過對部分內容的接觸，迅速熟悉 該教材，一種教材多種用途，通過一個主題訓練多種能力，提高了學 生的學習效率；對教師來說，通過對教材內容全方位的把握和對學生的 各種語言能力的訓練，可以全面提高教師的教學組織能力和教學水平。 必須指出的是，這種綜合性教學活動方式正在引領當代教學改革的潮 流，在教學活動中體現了創新精神，同時也起到了良好的教學效果。

       本教材含有大量專有名詞注釋，幫助同學們解決聽說、記憶專有 名詞困難的問題。各單元第四部分英語——理論知識的編寫由專人承 擔，保證了該部分的系統性和各單元之間的相互銜接。

        由于時間緊張及編者水平所限，本書在編寫的過程中難免出現疏 漏。請同學和老師們在使用過程中，提出寶貴建議和意見，以便今后 校訂。

        編 者 2017 年 3 月

       全春陽，沈陽大學副教授，遼寧省翻譯學會會員，碩士學歷，共出版譯著10部、200多萬字，教材三部，省市級科研成果8項。