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本教材編寫按照教育部制定的基本教學要求及執業考試和研究生入學考試的需求編寫。在原有學制、目標、大綱、計劃基礎上(1)強調PBL教學模式，以案例引導教學，豐富教學內容，也可以按傳統模式講授，案例作為補充，供學生閱讀使用；(2)以5年制臨床醫學本科生為主要對象，兼顧預防、基礎、口腔、影像、麻醉、學、檢驗、護理、法醫等專業需求。(3)采用創新性編寫模式，在內容和格式上編出特色。(4)強調相關基礎醫學知識與神經病學臨床知識的貫通，培養學生理論指導下的臨床思維與能力的培養。(5)突出"三基"內容，知識點明確，學生好學，教師好教，將教學改革和教學經驗融入教材中。（6）結合疾病譜變化，增加抑郁、焦慮和睡眠障礙等疾病的內容及；（7）在各章節內容中，引入了病因學、發病機制、診斷技術及方法等方面最新研究成果，并將最新循證醫學、診療指南等引入本書。