本書結(jié)合醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)，系統(tǒng)地闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本理論和基本方法、技巧，既有案例引導(dǎo)，又有課后思考，融理論知識(shí)、趣味知識(shí)和思維創(chuàng)新于一體，旨在通過一系列的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，為大學(xué)生提供全程化、實(shí)用化、系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，使他們成為適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和全面發(fā)展的人才。
第一章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述 1
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)創(chuàng)新 2
一、創(chuàng)新 2
二、創(chuàng)新的分類 3
三、創(chuàng)新與創(chuàng)造、創(chuàng)意的關(guān)系 4
四、大學(xué)生創(chuàng)新教育 5
第二節(jié) 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè) 6
一、創(chuàng)業(yè)的含義 6
二、創(chuàng)業(yè)要素 7
三、創(chuàng)業(yè)類型 8
四、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系 9
五、創(chuàng)業(yè)教育 9
六、大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 10
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)生與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)系 15
一、醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn) 15
二、醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀 16
三、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性 17
四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”的融合 18
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 19
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的產(chǎn)生與發(fā)展 19
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵 21
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系在大學(xué)課程體系中的定位 23
四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的設(shè)置 24
第二章 創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維 26
第一節(jié) 創(chuàng)新思維概述 26
一、思維 26
二、創(chuàng)新思維 27
三、創(chuàng)新思維的形式 30
第二節(jié) 創(chuàng)新能力概述 33
一、創(chuàng)新能力的含義 33
二、創(chuàng)新能力的主要構(gòu)成 33
三、創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 36
第三節(jié) 主要的創(chuàng)新方法 37
一、頭腦風(fēng)暴法 37
二、列舉型創(chuàng)新方法 39
三、設(shè)問型創(chuàng)新方法 44
四、類比型創(chuàng)新型方法 52
五、組合型創(chuàng)新方法 62
第四節(jié) 創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) 66
一、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí) 66
二、培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣 67
三、培養(yǎng)合作意識(shí) 67
四、培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 67
五、發(fā)展全面思維的品質(zhì) 68
第五節(jié) 創(chuàng)新思維的訓(xùn)練 68
一、突破創(chuàng)新思維的障礙 68
二、掌握創(chuàng)新思維的方法 72
三、參加創(chuàng)新思維的實(shí)踐活動(dòng) 75
第三章 創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)精神 77
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者 78
一、創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵及類別 79
二、創(chuàng)業(yè)者的特征 80
三、創(chuàng)業(yè)者的責(zé)任 84
四、大學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)劣勢(shì) 85
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 88
一、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵 88
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成 89
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) 92
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神 98
一、創(chuàng)業(yè)精神的發(fā)展 100
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成 101
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神現(xiàn)狀 103
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng) 104
第四章 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 107
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 108
一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念 108
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及其特征 111
三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的時(shí)代背景 114
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的作用 122
第二節(jié) 組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 123
一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建原則 123
二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)容 124
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問題 133
第三節(jié) 管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 136
一、管理概述 136
二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的基本原理 136
三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的基本方法 140
四、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的績效管理 143
第五章 創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù) 154
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 154
一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的內(nèi)涵 154
二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)掘 156
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 163
一、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的概念及構(gòu)成 163
二、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的成因 163
三、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類型 164
四、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避 165
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源 165
一、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與分類 166
二、創(chuàng)業(yè)資源在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的重要作用 167
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源的獲取 168
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源的利用 170
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 173
一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的概念、內(nèi)涵及目標(biāo) 173
二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用與特點(diǎn) 174
三、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 176
四、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的撰寫與展示 178
【附】創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書模板 184
第五節(jié) 創(chuàng)業(yè)流程 205
一、創(chuàng)業(yè)的扶持政策 205
二、公司的注冊(cè)及辦理步驟 209
三、公司的商標(biāo)注冊(cè) 210
四、公司的變更登記和注銷登記 211
參考文獻(xiàn) 212
附錄一 公司章程 214
附錄二 房屋租賃合同 217
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