本書作者為新浪育兒名博博主。作者從懷孕開始到孩子6歲期間不間斷記錄孩子成長的點滴。在育兒路上善于觀察和引導孩子，在孩子的性格養成、閱讀引導、戶外觀察、科學探索、基礎學科學習等多個領域形成自己獨到的見解。本書以其育兒經歷為實例，從迎接新生命到來、感受嬰兒變化、建立安全感、情緒管理、合作意識培養、如何進行早教、性別教育啟蒙等多個角度分享了0～3歲孩子教養的經驗與心得。本書旨在進行淺顯實用的幼兒心理學的大眾普及，并對年輕父母應如何教養做出引導，使讀者在培養孩子的路上越走越順。
第一章 帶著什么呱呱墜地1 嗨，別緊張，他們是可愛的baby ／／ 4被小生命感動，漸漸適應“母親”角色／／4 愛吃又愛睡的“哭鼻子大王”／／5“小不點”也會煩躁，給予他們最溫暖的懷抱／／62 感受孩子生命之初的積極力量／／7 “就這樣抓住你的手永遠不放開”／／7 抬抬頭鍛煉小肌肉，找到“我們的”獨特方式／／8 多跟孩子說說話，做個“話癆媽媽”也無妨／／9每個孩子都是“霧里看花”，他們需要更多的視覺刺激／／10哭是孩子發出的溝通信號，你聽懂了沒／／12利用孩子醒著的時間，做他的第一位“老師”／／143 想想孩子需要什么，不能用我們的需求替代孩子的需求／／16營養豐富的奶水永遠排在第一位／／16穿衣要舒適，別像玩具一樣打扮孩子／／17 給孩子創造足夠安全的生活空間／／17 別總拿孩子和“別人家的”比較／／18 第二章 一步一步往上爬1 每天“72變”，小屁孩越變越聰明／／211 歲，探索欲爆棚，想要抓住全世界／／212 歲，了不起的年齡，變聰明的關鍵期／／243 歲“貓狗都嫌”，卻讓我們變得更好／／282 運動技能“突飛猛進”／／35“小搗蛋鬼”每天都有大不同／／35多點耐心，鞏固孩子的每一次進步／／36“搞破壞”是對探索世界的積極參與／／373 游戲，才是這階段孩子要做的正經事兒／／38請允許孩子充分感知自我／／38參與到孩子的“假裝”游戲中／／39用游戲的方式傳遞價值觀／／404 孩子雖然小，但也有情緒／／41用心觀察，發現孩子的各種“小情緒”／／41增加積極情緒的互動，讓孩子有更多微笑／／42接納孩子的情緒，給予他們情感的認同／／43第三章 安全感的獲得1 分步走安全感獲得模式／／47第1 步：母乳喂養，建立最初的安全感／／47第2 步：陪伴，是孩子成長的最好能量／／50第3 步：關注需求，包容孩子“笨拙”的表達／／52第4 步：認識自己和世界，邁出“獨立”的腳步／／532 這樣做，是在剝奪孩子的安全感／／58長期遠離父母／／58突然接觸陌生人／／58哭泣時沒人搭理／／59父母大聲地吵架／／60喜愛的東西被奪走／／60強迫孩子做不愿意做的事／／613 提高社交能力，也能讓孩子感到安全／／62固定的玩伴很重要，給孩子找個哥哥姐姐／／62找朋友的過程中，我給孩子定標準／／63第四章 孩子氣≠大脾氣1 讓孩子準確充分地感知自己的情緒／／67情緒沒有對錯之分，喜怒哀樂都要體驗／／67激發孩子快樂的情緒／／68小屁孩也有“眼力見兒”了／／692 當孩子會處理情緒了，他們才能坦然面對問題／／71保持情緒同步，帶孩子騎“雙人車”／／71用積極的情緒互動贏得孩子的信任／／73給孩子正面的情緒處理參照／／743 根據孩子的不同氣質進行情緒引導／／77你知道自己的孩子是哪種氣質嗎／／77黏液質、抑郁質，要“激活”／／78膽汁質、多血質，要“收斂”／／804 “會說話”也能培養孩子情緒管理的能力／／82案例1：孩子不能將積木堆出可愛的造型時／／83案例2：孩子弄壞玩具或貴重物品時／／84第五章 合作意識的啟蒙1 通過讀故事讓孩子理解合作的內涵／／89經典故事1：《三個和尚》／／89經典故事2：《三只小豬》／／902 設置團隊任務激發孩子的合作意識／／91給任務設置一定的難度和標準／／91每一次挑戰成功都需要被肯定／／93面對失敗，做出補救并鼓勵再來一次／／943 學會合作就是要不斷地體驗／／95合作，從對生活的參與開始／／95讓孩子嘗嘗合作和分享的“甜頭”／／96建立“朋友圈”意義非凡／／994 “膽小”——合作道路上的絆腳石／／102多從家庭教育上找找原因／／103改變膽小，需要將所有方法都用上／／104慢慢來，不要強迫孩子迎合成人／／107第六章 早教訓練，讓小腦袋“棒棒噠”1 孩子需要被訓練，才能更聰明／／112聰明是什么？其實有跡可循／／112不要錯過訓練大腦的最佳時期／／114孩子的哪些能力需要被“訓練”／／1172 語言表達能力的訓練，抓住3 個關鍵階段／／11910~13 個月，積累素材階段／／1191~2 歲，詞匯量爆發階段／／1212~3 歲，理解和表達階段／／1223 數學思維的啟蒙，用生活實例激起孩子的興趣／／124數量分清：百試不爽的蘋果／／124對應關系：襪子怎么能穿手上／／125比較概念：爬爬樓梯就能學會／／126分類學習：逛超市時也能練習／／127閱讀理解：學好數學的前提／／1284 其他綜合能力的培養對孩子來說同樣重要／／130記憶力，在游戲中訓練／／130洞察力，解決問題的鑰匙／／132藝術，發掘創造力的潛能／／133第七章 帶著父母影子的“小可愛”1 家庭成員的關系影響著孩子的早期成長／／139爸爸，請給媽媽更多的理解和愛／／139媽媽，收起喋喋不休的抱怨好嗎／／140親子互動有可能瞬間改變孩子／／1412 讓孩子從榜樣的身上汲取成長的力量／／144父母需要持續性的學習／／144生活中為孩子樹立榜樣／／146為了孩子，收起那些壞習慣／／148“崇拜”也是一種成長動力／／1493 作為父母，要學會表揚孩子值得稱贊的行為／／152表揚不是貼上“聰明”標簽／／152理性的表揚讓孩子更關注過程／／153表揚給予孩子直面困難的勇氣／／154第八章 我是男孩，我是女孩1 尊重男孩、女孩的不同，是性別啟蒙的開始／／159你知道男孩、女孩在成長中的差異嗎／／159對待男孩、女孩要有不同的教養方式／／160不要盲目地比較男孩、女孩的優弱勢／／1622 3 歲之前幫助孩子建立正確健康的性別意識／／163“性萌芽”的兩個經典問題／／163女孩勿當男孩養，反之亦然／／166允許孩子認識并探索身體／／167學會保護身體的隱私部位／／168讓孩子從固定角色中解放出來／／169父親的陪伴教會孩子勇敢獨立／／170父母是性別角色的榜樣／／171第九章 這些棘手的問題，你遇到過嗎1 孩子喜歡吃手、摔東西怎么辦／／175典型表現：持續性啃手、吃手；愛摔東西，一拿到東西就摔地上。2 孩子摔倒了，要不要抱起來／／176典型表現：立馬把孩子抱起來；任孩子大哭大鬧直到自己站起來。3 怎樣才能讓孩子學會分享／／177典型表現：獨占欲強，玩具、零食不愿意分享，分不清你的、我的、他的。4 如何培養孩子的耐心和持久力／／179典型表現：無法耐心地完成事情，比如看書、游戲，注意力難以集中。5 如何選擇早教中心并給孩子找準定位／／181典型表現：家長盲目跟風、攀比；認為早教是為了讓孩子更聰明。6 孩子總那么任性，要怎么辦／／183典型表現：以自我為中心，不達目的不依不饒。7 當孩子情緒失控時應如何處理／／185典型表現：對大人發脾氣，哭鬧不止，甚至有暴力傾向。8 孩子這么小怎么就開始逆反了／／187典型表現：愛“搗蛋”，跟父母對著干，說東偏向西，喜歡逞強。附錄挫折教育不等于和孩子對著干／／189如果我不完美，你還會愛我嗎／／192
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