家庭系統(tǒng)排列——重建家庭秩序 讓愛自然流動
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用“熱鍋上的中國家庭”來形容中國家庭關系的現(xiàn)狀是*貼切不過了。家庭關系中的兩大核心就是兩性關系和親子關系。家庭系統(tǒng)排列就是處理兩性關系和親子關系的方法。 《家庭系統(tǒng)排列——重建家庭秩序 讓愛自然流動》由華人區(qū)家庭系統(tǒng)排列*牛的三個人之一鄭立峰執(zhí)筆（另外兩個分別是臺灣的周鼎文、香港的李中瑩），呈現(xiàn)了大量典型的中國家庭案例 。受訓中的家庭系統(tǒng)排列導師可以從中學習個案的處理技巧，普通讀者可以從中看到自己，從而實現(xiàn)自助。
家庭系統(tǒng)排列由伯特·海靈格所創(chuàng)立，毋庸置疑海靈格是一位卓越的治療師，卻不是一個好的老師。事實上，他解釋不清楚自己的學問，還有自己是如何做治療的。 這給中國人學習和應用系統(tǒng)排列造成了很大的障礙。鄭立峰老師就系統(tǒng)排列理論、方法和實踐特別結合中國的背景進行了清楚的闡釋，可以說這是一本家庭系統(tǒng)排列真正落地中國的橋梁之書。書中呈現(xiàn)了大量典型的中國家庭案例 。受訓中的家庭系統(tǒng)排列導師可以從中學習個案的處理技巧，普通讀者可以從中看到自己，從而實現(xiàn)自助。
鄭立峰是在中國推廣系統(tǒng)排列的先驅者之一，以專業(yè)嚴謹、中正平和、博采眾長而備受推崇。他是位完成系統(tǒng)排列世界zui高水平課程的中國系統(tǒng)排列導師。他曾連續(xù)八年前往德國參加系統(tǒng)排列世界zui高水平培訓的課程（International Intensive on Systemic Resolutions）,成為首位完成全部培訓階段的中國人。他曾擔任國際系統(tǒng)排列協(xié)會（International Association of Systemic Constellations）的課程委員會主席；他編制的系統(tǒng)排列課程大綱在奧地利系統(tǒng)排列會議上（2009年5月）被采納為首份國際標準教學大綱。他是2011年1月在澳大利亞舉行的系統(tǒng)排列國際培訓營中weiyi的華人培訓導師。
第一章 基本概念第一節(jié) 家庭系統(tǒng)排列的研究對象 ／002愛的開始 ／002愛的兩種表現(xiàn) ／003第二節(jié) 研究愛的法則和秩序的重要性 ／005第三節(jié) 家庭系統(tǒng)排列的方法論 ／008現(xiàn)象學的基本概念 ／008現(xiàn)象學與科學的關系 ／010應用現(xiàn)象學的三種態(tài)度 ／011系統(tǒng)排列中的“覺察” ／013第四節(jié) 系統(tǒng)排列中的良知 ／014良知的定義 ／014良知的沖突 ／014個人良知的界定 ／014系統(tǒng)良知的界定 ／018個人良知背后的正面動機 ／018心靈成長的生命規(guī)律 ／019偉大良知和偉大心靈 ／022第五節(jié) 常見的關系問題模式和解決方法 ／024愛的秩序被破壞后的問題模式 ／025常見的成長問題模式 ／027第六節(jié) 系統(tǒng)排列中常見的情緒模式 ／028原生情緒 ／028派生情緒 ／029轉移情緒 ／030超越情緒 ／030第二章 兩性關系 ／31第一節(jié) 愛，從兩性關系開始 ／032第二節(jié) 兩性關系的三大動力 ／034兩性之間的連結—整體 ／035付出與接受的對等—平衡 ／037跟隨與服務的協(xié)調(diào)—秩序 ／049第三節(jié) 傳承愛的情感模式 ／062一見鐘情是投射 ／062二見鐘情才是真 ／062兩性四情定終身 ／068殘害夫妻關系的十二副毒藥 ／073第四節(jié) 兩性關系案例 ／077你的心靈空間給伴侶騰出位置了嗎？ ／077接受爸爸，才能接受男友 ／080只能接受做老公的男人 ／086告別離世親人，才有美滿未來 ／088長大做女人，才有真老公 ／092小孩的狀態(tài)，有時可以保留 ／095當和一個軀殼結了婚 ／098媽媽的寂寞，我繼承著 ／103愛得太深，反不見了愛 ／106性冷淡，或許不是你的錯 ／113一種常見的過界——第三者 ／116新系統(tǒng)優(yōu)先是原則 ／120“對不起”是最難說出口的話 ／122女人的“離婚”威脅 ／125別自己把老公送走 ／129除卻困擾，從紀念墮胎孩子做起 ／133自毀行為，通常在為墮胎贖罪 ／140第三章 親子關系第一節(jié) 親子關系的三大法則 ／146親子關系的整體性 ／146親子關系的平衡性 ／148親子關系的次序性 ／155第二節(jié) 親子關系中的難題 ／156伴侶拿孩子當借口 ／156夫妻離婚，孩子的監(jiān)護權的歸屬 ／157收養(yǎng) ／157非婚生子女 ／158亂倫 ／158第三節(jié) 親子關系案例 ／160厭學的孩子 ／160女兒不愿上學的真正原因 ／162憤怒背后的愛 ／164親子關系中斷 ／165母親自己的身世，影響跟下一代的關系 ／169封閉的心靈 ／173接納媽媽 ／175單親不是問題 ／177承認繼母的地位 ／180我離不開父母的家 ／181第四章 轉化儀式連接-接受父母儀式 ／185成人禮 ／186成家禮 ／187接受孩子儀式 ／188分手儀式 ／190告別儀式 ／191回歸儀式 ／192歸位儀式 ／192劃清界限儀式 ／193化解雙重轉移儀式 ／194附錄 系統(tǒng)排列導師的職業(yè)規(guī)范 ／196
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