本書分為上、中、下三部分。駕馭觀察、放飛想象、應(yīng)用實踐和馳騁創(chuàng)造七個模塊。共三十六個專題，每個模塊，都有相應(yīng)的閱讀和創(chuàng)寫訓練。通過有目的、有方法的自由選題、自主創(chuàng)寫訓練，引領(lǐng)著大學生們拾級而上，形成自己的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力，繼而攀登科學與藝術(shù)的高峰。
馮鮮 1.工作經(jīng)歷 1976年7月在黑龍江省生產(chǎn)建設(shè)兵團4師41團工作； 1977年上大學，1980——1983年，黑龍江省浩良河中學語文教師； 1983——1995年，黑龍江省農(nóng)墾師專教師； 1996——1999年，黑龍江省農(nóng)場總局局直高中副校長，書記； 1999——2008年，合肥光華學校、安徽工商職業(yè)技術(shù)學院教師； 2008年至今，廣州珠江職業(yè)技術(shù)學院教師、副院長。
目錄
前言 /
上編 寫作基礎(chǔ)篇 /
DIYI模塊 五感觀察篇 /
專題一 萬物有形，觀察有方 /
專題二 天籟曼妙，繪聲描狀 /
專題三 色彩繽紛，擇色描狀 /
專題四 品味生活，細致入微 /
專題五 觸感生情，冷暖人生 /
第二模塊 七情觀察篇 /
專題一 人間喜情，合情描述 /
專題二 嬉笑怒罵，情景交織 /
專題三 悲哀相隨，景情相連 /
專題四 懼情來襲，情志不定 /
專題五 愛滿人間，情理熔鑄 /
專題六 惡情常在，描述有方 /
專題七 欲情常有，描述有道 /
第三模塊 想象觀察篇 /
專題一 學用聯(lián)想，書寫神奇 /
專題二 象征共鳴，寓意深遠 /
專題三 猜想泛想，平中見奇 /
專題四 人直文曲，彰顯美丑 /
專題五 朦朧幻想，神秘美妙 /
專題六 假設(shè)隨意，升華魅力 /
專題七 愿望憧憬，動力無限 /
中編 應(yīng)用實踐篇 /
第四模塊 應(yīng)用實踐篇（一）/
專題一 規(guī)章制度類應(yīng)用文學習實踐 /
專題二 行政事務(wù)類應(yīng)用文學習實踐 /
專題三 經(jīng)濟合同類應(yīng)用文學習實踐 /
專題四 廣告宣傳類應(yīng)用文學習實踐 /
專題五 政務(wù)書信類應(yīng)用文學習實踐
第五模塊 應(yīng)用實踐篇（二）/
專題一 調(diào)研報告類應(yīng)用文學習實踐 /
專題二 研究實施類應(yīng)用文學習實踐 /
專題三 學研水平類實用文學習實踐 /
專題四 創(chuàng)業(yè)設(shè)計類實用文學習實踐 /
下編 學習創(chuàng)造篇 /
第六模塊 學習創(chuàng)造篇（一）/
專題一 進入角色，內(nèi)仿演義 /
專題二 專用一人，突出形象 /
專題三 雜取合成，豐富多彩 /
專題四 巧用經(jīng)歷，狀寫人生 /
第七模塊 學習創(chuàng)造篇（二）/
專題一 性格衍化，繁衍命運 /
專題二 追本溯源，因緣萬千 /
專題三 出乎意料，回味無窮 /
專題四 科幻模擬，神奇迷人 /
參考文獻 /
新書資訊