《人人都是小創客系列叢書·人人都是設計工程師：CAXA實體設計從入門到精通》按照課時編排共分22節課，通過手機、籃球、千斤頂、平口鉗等典型工業產品模型實體的創建過程，圖文并茂地介紹了CAXA3D實體設計2016軟件的主要功能，所學內容循序漸進，使讀者逐步掌握計算機建模的基本技能。 《人人都是小創客系列叢書·人人都是設計工程師：CAXA實體設計從入門到精通》案例豐富，知行合一，提供大量來自行業實踐應用的典型案例；配有微課、全部案例的視頻講解、所有案例的源文件、結果文件、圖片文件等全套數字資源，方便教師備課、學生自學。 《人人都是小創客系列叢書·人人都是設計工程師：CAXA實體設計從入門到精通》既可以作為社會培訓機構的教材，也可以作為CAXA實體設計初學者及技術人員的自學用書。
本書介紹的CAXA3D實體設計2016軟件是一款國產三維數字化設計軟件，它貼近國人習慣，具有Windows原創風格、易學易用，具有強大的實體造型能力，能夠使設計者專注于設計創意的發揮，進行工業產品創新設計。
本書按照課時編排，共分22節課，通過手機、籃球、千斤頂、平口鉗等典型工業產品由淺入深地讓讀者熟悉產品設計的流程，圖文并茂地介紹了CAXA實體設計2016軟件的主要功能，本書在編寫中強調讀者的自主學習，注重培養讀者的創新能力和實踐能力，具體表現在以下幾個方面。
1）在編寫理念上，打破了傳統的理論一實踐一再理論的認知規律，代之以實踐一理論一再實踐的新認知規律，突出“做中學、學后再做”的新教育理念。
2）在編寫體例上，打破傳統的章節編寫體例，按照課時編排，本書共設計了22節課，每節課的編排包括技能關鍵點一知識加油站一新手訓練營一習題演練場。
3）在知識講解上，根據認知特點，對設計流程講解的全部過程，均逐一配有屏幕圖形，圖文對照，最大限度地簡化了文字敘述，讓讀者可參照本書邊學習邊操作，力求在最短的時間內掌握CAXA3D實體設計2016軟件的操作方法。
4）在產品選取上，本書中的所有設計項目全部取材干生產、生活實際，手機、籃球、鼠標、千斤頂和平口鉗等設計項目來源于生活，又是讀者所熟悉的工業產品，可以讓讀者有親切感，并消除其陌生感，使其不易產生畏難情緒，循序漸進，從入門到精通，成為一名優秀的設計師。
本書由浙江省特級教師王姬擔任主編，王芳、戚劍瑾、潘悅、胡靜、王姣、左賢忠、阮軍鋒、周劭吉、金培、方意琦、俞挺、翟建強、吳曉慶、李建一參與了本書的編寫。
由于編者水平有限，書中難免有疏漏之處，敬請廣大讀者批評指正。
第1課 認識CAXA 3D實體設計2016
第2課 認識CAXA 3D實體設計2016軟件的操作界面
第3課 認識豐富的智能圖素
第4課 認識三維球工具
第5課 繪制墊片
第6課 繪制鼠標
第7課 繪制手柄
第8課 繪制內六角扳手
第9課 繪制煙灰缸
第10課 繪制手機
第11課 繪制杯子
第12課 繪制顯示器
第13課 繪制籃球
第14課 千斤頂設計一繪制底座
第15課 千斤頂設計——繪制襯套、螺紋桿和轉桿
第16課 千斤頂裝配設計
第17課 平口鉗設計——繪制固定鉗身
第18課 平口鉗設計——繪制螺母
第19課 平口鉗設計——繪制活動鉗口
第20課 平口鉗設計——繪制絲杠
第21課 平口鉗設計——繪制固定螺釘和鉗口板
第22課 平口鉗裝配設計
《人人都是小創客系列叢書·人人都是設計工程師：CAXA實體設計從入門到精通》：
利用以下選項可定義孔的特定尺寸（指與預覽窗口中顯示的尺寸相對應的尺寸）。激活的尺寸字段由選定孔的設置值確定。各選項含義如下。
1）孔直徑（d）：適用于所有自定義孔設置值。可從下拉列表中選擇自定義孔所需的直徑。
2）孔深度類型：從下拉列表中選擇孔的深度類型，當選擇“盲孔（指定深度）”選項時，可在孔深度下拉列表中選擇盲孔的深度；如果需要把孔穿透整個零件，可選擇“通孔”選項，此時孔深度不可選。
3）沉頭深度（bh）：適用于自定義錐形沉頭孔和復合孔。可從下拉列表中選擇自定義孔所需的深度。
4）沉頭直徑（bd）：適用于自定義錐形沉頭孔和復合孔。可從下拉列表中選擇自定義孔所需的錐形沉頭孔深度。
5）斜沉頭角度（sa）：適用于自定義沉頭孔和復合孔。可從下拉列表中選擇自定義孔所需的沉頭角度
新書資訊