《信息素養(yǎng)教程：高等職業(yè)教育必修課程》是一部用于信息素養(yǎng)教育的教材。與以往的信息檢索類(lèi)課程教材不同的是，《信息素養(yǎng)教程：高等職業(yè)教育必修課程》的內(nèi)容不局限于信息檢索技能訓(xùn)練，而是把信息素養(yǎng)所要求的信息知識(shí)、信息意識(shí)、信息能力與信息倫理作為一個(gè)整體內(nèi)容而給予同等重要的篇幅。目的在于使學(xué)生不僅掌握一些信息檢索技能，而且具備完全意義上的信息素養(yǎng)。全書(shū)內(nèi)容分為4篇，即信息素養(yǎng)與信息素養(yǎng)教育概論、信息意識(shí)與能力培養(yǎng)、信息道德、信息資源綜合利用案例。各章節(jié)均采用大量的實(shí)例與案例，在第4篇中以學(xué)生生活中的典型問(wèn)題情境引領(lǐng)，貫穿展示《信息素養(yǎng)教程：高等職業(yè)教育必修課程》的主要內(nèi)容，力圖使學(xué)生提高信息素養(yǎng)的同時(shí)，享受學(xué)習(xí)的愉悅。《信息素養(yǎng)教程：高等職業(yè)教育必修課程》適用于高職院校或技能型教育院校信息素養(yǎng)教育課程學(xué)習(xí)的師生，以及其他行業(yè)信息素養(yǎng)教育相關(guān)的培訓(xùn)與管理人員使用。
1.1 信息概述
1.1.1 信息的概念
[案例]
成都商報(bào)2009年5月12日刊登了一篇題為“漢旺廣場(chǎng)的報(bào)亭老人做鐘樓的守望者”的新聞報(bào)道，其內(nèi)容概要如下。
2008年5月12日14時(shí)28分，德陽(yáng)漢旺鎮(zhèn)廣場(chǎng)鐘樓上被震壞的時(shí)鐘將時(shí)間永遠(yuǎn)定格在地震發(fā)生的這一刻。震后1年里，65歲的報(bào)亭老人王正發(fā)從未歇業(yè)過(guò)一天，他不僅親歷地震帶來(lái)的巨大傷害，也見(jiàn)證了絡(luò)繹不絕來(lái)此憑吊的人們。雖然女兒就住在附近，但他說(shuō)自己就想繼續(xù)守著報(bào)亭，看著鐘樓……
漢旺廣場(chǎng)時(shí)鐘指向的14：28就是一種信息。
漢旺鎮(zhèn)的人們沒(méi)有修復(fù)時(shí)鐘，他們讓它繼續(xù)發(fā)揮指示時(shí)間的功能，而將它永遠(yuǎn)定格在14：28。因?yàn)槟且豢痰臅r(shí)鐘指向的信息刺痛了全體中國(guó)人的心，漢旺鐘樓也成為此次國(guó)難的一個(gè)符號(hào)，成為地震標(biāo)志性遺跡，成為中華民族苦難的一個(gè)象征，13億中國(guó)人如報(bào)亭老人王正發(fā)一樣永遠(yuǎn)守望，永遠(yuǎn)銘記時(shí)鐘指向的信息。由此可以看出，當(dāng)人們賦予一條信息不同的意義時(shí)，其價(jià)值也不同。
人類(lèi)發(fā)明時(shí)鐘的目的從理論層面說(shuō)是要通過(guò)它反映客觀世界的時(shí)間屬性；從實(shí)用角度說(shuō)是為了給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活提供時(shí)間信息。因此，每一個(gè)時(shí)間指向都是信息。比如，早上鬧鐘響了，是告訴人們?cè)撈鸫擦耍划?dāng)時(shí)鐘指向8點(diǎn)，告訴人們?cè)撋习嗔耍蝗祟?lèi)發(fā)明指南針、GPS導(dǎo)航儀，是為人們提供空間信息；在交通路口安裝紅綠燈是傳遞交通安全的信息；等等。是不是可以說(shuō)，信息像空氣一樣包圍著我們呢？
上面案例中的信息是依附于時(shí)鐘，通過(guò)時(shí)鐘的刻度指向傳遞出來(lái)，并經(jīng)過(guò)人的視覺(jué)吸收后向大腦傳遞，最終被認(rèn)識(shí)到的。因此，信息在實(shí)用意義上（狹義信息）是指數(shù)據(jù)、信號(hào)、符號(hào)、消息中所含的意義；在理論意義上（廣義信息）是指一個(gè)事物屬性所反映的另一個(gè)事物的屬性。
1.1.2 信息的特征
從信息的基本內(nèi)涵分析，信息具有如下特征。
1.客觀性
自然界花草樹(shù)木的發(fā)芽、生長(zhǎng)和枯萎，人類(lèi)社會(huì)中來(lái)自報(bào)紙、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等傳遞出的信息，不管有沒(méi)有被感知，都是客觀存在的現(xiàn)象。
2.傳遞性
信息只有通過(guò)傳遞才能體現(xiàn)其價(jià)值，因此，有人認(rèn)為傳遞是信息最基本的特征。例如，通過(guò)上海世博會(huì)上“中國(guó)館”建筑外觀居中升起、層層疊起出挑、中國(guó)元素紅色的廣泛運(yùn)用這些形體和顏色的傳遞，才理解到其“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉(cāng)，富庶百姓”的新穎創(chuàng)意與深?yuàn)W寓意。沒(méi)有形狀顏色的基礎(chǔ)傳遞，就不可能對(duì)“中國(guó)館”有任何認(rèn)識(shí)，哪怕是表層的。
……
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