《初中-高中教材內容銜接用書：生物》主要內容包括：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、細胞的代謝、細胞的增殖、遺傳的細胞基礎、遺傳的分子基礎、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、生物的進化等。
教育是一項具有內在連續(xù)性的綜合工程，要求為學生的可持續(xù)發(fā)展構建一個連續(xù)的、完整的教育大環(huán)境。長期以來，幼、小、中學段之間的銜接矛盾突出存在，但一直沒有得到很好的解決。幼、小、中教育銜接工作，關東到如何展幼兒、小學生及中學生、以良好的心理狀態(tài)和行為習慣向高一級的學段過渡，進而順利完成從幼兒到小學、從小學到初中、從初中到高中的角色轉換，并為今后一生的學習、生活奠定基礎，因此，它日益成為教育界和社會、家長關注的一個重要問題。由于各學段孩子的年齡、認知、心理、習慣等情況的不同，又由于各學段的教育任務、放育內容、教育方法、教育要求的不同，使學生在升向上一級學業(yè)階段時出現諸多的不適應，甚至會不同程度也影響其正常發(fā)展。因此，遵循學生的身心發(fā)唇規(guī)律，落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，促進每個學段的學生全面、健康、和諧發(fā)展，幫助孩手順利走好幼、小、初、高各學段的升級過渡，有利于健康推動基礎教育新課程的實施，有利于教育的公平、均衡與可持續(xù)發(fā)展，有利于教育創(chuàng)新，打造教育的品牌，創(chuàng)建和諸、高效、讓人民滿意的放育。
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第1章 走進細胞
一、課標對照
二、知識網絡
三、已學知識回顧
四、高中知識展望
五、基礎例題
六、互動探究
七、學法指導
八、實戰(zhàn)演練
九、能力提升
第2章 組成細胞的分子
一、課標對照
二、知識網絡
三、已學知識回顧
四、高中知識展望
五、基礎例題
六、互動探究
七、學習方法指導
八、實戰(zhàn)演練
九、能力提升
第3章 細胞的基本結構
一、課標對照
二、知識網絡
三、已學知識回顧
四、高中知識展望
五、基礎例題
六、互動探究
七、學習方法指導
八、實戰(zhàn)演練
九、能力提升
第4章 細胞的代謝
一、課標要求
二、知識網絡
三、已學知識回顧
四、高中知識展望
五、基礎例題
六、互動探究
七、學法指導
八、實戰(zhàn)演練
九、能力提升
第5章 細胞的增殖
一、課標要求
二、知識網絡
三、已學知識回顧
四、高中知識展望
五、基礎例題
六、互動探究
七、學法指導
八、實戰(zhàn)演練
九、能力提升
第6章 遺傳的細胞基礎
第7章 遺傳的分子基礎
第8章 遺傳的基本規(guī)律
第9章 生物的變異
第10章 生物的進化
附錄 答案
后記
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