情境數學教學課程是幼兒園普遍使用的幼兒教材。根據幼兒的學習方式及學習特點，結合幼兒園的特色，作者將情景數學課程的科學概念滲透在幼兒的游戲中，通過幼兒與材料的互動，直接感知、實際操作、親身體驗，讓幼兒不斷理解數學概念，有效的幫助幼兒在玩中理解、玩中學習、玩中發展。這套書分為小、中、大三個年齡班，每個年齡班首先跟大家介紹幼兒在數、量、形、時、空、集合、其他等方面的總目標，在此基礎上分解出上、下學期幼兒發展目標，根據目標制作投放玩具及互動墻等。
第一部分 情境互動式數學活動區的特點及教育方式 1
第一節 情境互動式數學活動區特點 1
第二節 幼兒行為表現 1
第三節 情境互動式數學活動區的教育目標 1
一、情境互動式數學活動區的教育總目標 1
二、情境互動式數學活動區上學期教育目標 2
三、情境互動式數學活動區下學期教育目標 3
第二部分 上學期情境互動式數學活動區的實施與指導 5
第一節 數的認知 5
一、教育目標 5
二、情境互動式數學活動目標下的活動區材料 5
三、材料解析 5
四、互動墻飾解析 9
第二節 量的認知 10
一、教育目標 10
二、情境互動式數學活動目標下的活動區材料 10
三、材料解析 11
四、互動墻飾解析 14
第三節 幾何圖形的認知 14
一、教育目標 14
二、情境互動式數學活動目標下的活動區材料 14
三、材料解析 14
第四節 時間的認知 16
一、教育目標 16
二、情境互動式數學活動目標下的活動區材料 16
三、材料解析 17
四、互動墻飾解析 17
第五節 空間的認知 18
一、教育目標 18
二、情境互動式數學活動目標下的活動區材料 18
三、材料解析 18
四、互動墻飾解析 19
第六節 集合 20
一、教育目標 20
二、情境互動式數學活動目標下的活動區材料 20
三、材料解析 20
四、互動墻飾解析 21
第七節 其他 21
一、教育目標 21
二、情境互動式數學活動目標下的活動區材料 21
三、材料解析 21
四、互動墻飾解析 23
第三部分 下學期情境互動式數學活動區的實施與指導 25
第一節 數的認知 25
一、教育目標 25
二、情境互動式數學活動目標下的活動區材料 25
三、材料解析 25
四、互動墻飾解析 29
第二節 量的認知 30
一、教育目標 30
二、情境互動式數學活動目標下的活動區材料 30
三、材料解析 30
四、互動墻飾解析 31
第三節 幾何圖形的認知 32
一、教育目標 32
二、情境互動式數學活動目標下的活動區材料 32
三、材料解析 32
四、互動墻飾解析 35
第四節 時間的認知 36
一、教育目標 36
二、情境互動式數學活動目標下的活動區材料 36
三、材料解析 36
四、互動墻飾解析 38
第五節 空間的認知 39
一、教育目標 39
二、情境互動式數學活動目標下的活動區材料 39
三、材料解析 39
四、互動墻飾解析 40
第六節 集合 40
一、教育目標 40
二、情境互動式數學活動目標下的活動區材料 41
三、材料解析 41
四、互動墻飾解析 41
第七節 其他（對應關系、棋牌） 41
一、教育目標 41
二、情境互動式數學活動目標下的活動區材料 42
三、材料解析 42
四、互動墻飾解析 43
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