本書在編寫思想上，貫徹基于工作過程的課程理念，以“項目式教學”為主要思想，建立以項目為核心，以工作過程為導向，以真實的工作任務驅(qū)動為機制的教學過程；針對現(xiàn)實項目網(wǎng)絡工程所需要的網(wǎng)絡配置與管理中所涉及的各種網(wǎng)絡技術(shù)；在內(nèi)容的安排上，充分體現(xiàn)了先進性、科學性與實用性，引入企業(yè)真實的工程案例，按照實際的工作過程安排知識點。全書共分7個項目：家庭網(wǎng)絡配置與管理、商暢數(shù)碼有限公司網(wǎng)絡配置與管理、富華酒店網(wǎng)絡配置與管理、校園網(wǎng)絡的配置與管理、碧宏電子有限公司網(wǎng)絡配置與管理（ACL）、新銳集團公司網(wǎng)絡配置與管理、工業(yè)園區(qū)網(wǎng)絡配置與管理。本書每個項目后有相應的認證測試題供學生課后復習鞏固。
項目一 家庭網(wǎng)絡配置與管理1
任務一 實現(xiàn)ADSL寬帶上網(wǎng)12
任務二 實現(xiàn)移動設備無線上網(wǎng)17
項目二 商暢數(shù)碼有限公司網(wǎng)絡配置與管理21
任務一 實現(xiàn)按部門劃分網(wǎng)絡35
任務二 實現(xiàn)部門網(wǎng)絡間的通信38
項目三 富華酒店網(wǎng)絡配置與管理42
任務一 實現(xiàn)酒店內(nèi)網(wǎng)絡互聯(lián)互通53 項目一 家庭網(wǎng)絡配置與管理1
任務一 實現(xiàn)ADSL寬帶上網(wǎng)12
任務二 實現(xiàn)移動設備無線上網(wǎng)17
項目二 商暢數(shù)碼有限公司網(wǎng)絡配置與管理21
任務一 實現(xiàn)按部門劃分網(wǎng)絡35
任務二 實現(xiàn)部門網(wǎng)絡間的通信38
項目三 富華酒店網(wǎng)絡配置與管理42
任務一 實現(xiàn)酒店內(nèi)網(wǎng)絡互聯(lián)互通53
任務二 實現(xiàn)客戶自動獲取IP地址59
項目四 校園網(wǎng)絡的配置與管理64
任務一 實現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)部通信78
項目五 碧宏電子有限公司網(wǎng)絡配置與管理（ACL）90
任務一 實現(xiàn)部門間的訪問安全101
任務二 保護公司內(nèi)部服務器訪問安全104
任務三 控制員工上網(wǎng)時間106
項目六 新銳集團公司網(wǎng)絡配置與管理109
任務一 實現(xiàn)集團公司內(nèi)部網(wǎng)絡互通131
任務二 實現(xiàn)集團公司與分公司互聯(lián)133
項目七 工業(yè)園區(qū)網(wǎng)絡配置與管理143
任務一 搭建數(shù)碼工業(yè)園區(qū)網(wǎng)絡150
附錄A161
附錄B166
在當今信息化社會中生活的各個方面都能見到網(wǎng)絡技術(shù)的身影，它正在改變著人們的生活和思維方式。掌握網(wǎng)絡設備配置技術(shù)是網(wǎng)絡工程師必備的技能要求。雖然目前網(wǎng)絡設備配置的教材很多，但真正能夠以真實項目把理論知識融合到項目實踐教程中的教材并不多見。編者本著“理論知識夠用，強化專業(yè)技能”的原則編寫此書，以適應職業(yè)院校學生以培養(yǎng)技能為主的目標。
本書立足于基于工作過程的計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)課程體系，按照計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標和網(wǎng)絡工程師的崗位職業(yè)能力要求進行編寫。全書通過七個不同規(guī)模、不同行業(yè)背景的項目，并按照由小到大、由易到難的方式組織網(wǎng)絡設備配置技術(shù)的知識點。這七個項目分別是：家庭網(wǎng)絡配置與管理、商暢數(shù)碼有限公司網(wǎng)絡配置與管理、富華酒店網(wǎng)絡配置與管理、校園網(wǎng)絡的配置與管理、碧宏電子有限公司網(wǎng)絡配置與管理（ACL）、新銳集團公司網(wǎng)絡配置與管理、工業(yè)園區(qū)網(wǎng)絡配置與管理。本書具有以下特點：
（1）知識點以項目引領(lǐng)，任務驅(qū)動的形式組織。每一個工作任務都有相關(guān)的背景知識與相應的實施過程操作步驟，并將知識點融入工作任務中，使讀者學習起來簡單明了、通俗易懂，從而能提高讀者的學習興趣。
（2）以理論知識夠用、強化專業(yè)技能為原則。以培養(yǎng)組網(wǎng)、用網(wǎng)與管網(wǎng)能力為重點，將教材內(nèi)容與職業(yè)培養(yǎng)目標相結(jié)合，強化學生的技能訓練，在訓練中鞏固所學知識，力求理論知識簡潔、實用。可為從事系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡工程實施與網(wǎng)絡管理打下良好的基礎。
（3）以項目為核心，以工作過程為導向，以工作任務為驅(qū)動的一體化教材。以企業(yè)真實項目背景引入工作任務，在完成工作任務的過程中學習理論知識和專業(yè)技能，真正做到了理論知識與實際操作有機結(jié)合。
本書由廣東省技師學院、惠州市商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學校、柳州市第一職業(yè)技術(shù)學校和玉溪第二職業(yè)高級中學的陳外平、彭錦、余波、楊劍濤、吳玉峰、史碩江、張凌、李永娜、張文武、張煥明、李明、劉敏、李光壽、王志平、沈海亮、姚正剛、熊玉金老師共同編寫完成，周碧旋主審。在此感謝神州數(shù)碼網(wǎng)絡有限公司和星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡有限公司為本書的編寫提供了許多幫助、指導意見和參考資料。感謝對本書編寫過程中給予大力支持和幫助的院校及各界同仁。對編寫過程中參閱大量的重要文獻資料難以完全準確注明，在此深表誠摯謝意！
由于編著時間比較倉促，編者水平有限，書中難免存在不妥之處，敬請海涵見諒！并歡迎提出寶貴意見和建議。
編 者
新書資訊