本書作為設計工作指南，突出實務特色，結合美國國家公園設計管理經驗，以實際案例、項目實操為主。全書圍繞標志和標識為雙核心的視覺識別系統樹進行建設，以新疆喀拉峻景區的環境圖形設計作為全書的導線，進行景區環境圖形設計過程的分階段解說。另外在景觀解說牌內容設計方面亦做了案例介紹。
1.關于景區標識設計、解說牌設計的指南手冊2.以設計案例貫穿內容，有很好的示范性和可操作性
熊濤濤，深圳職業技術學院，副教授，科研：主要研究方向為“低碳式可循環展覽”、“可持續設計”,主持縱橫向科研教研項目十余項（其中國家教育部人文社科基金項目2項、校級科研平臺1項、校級重點1項、企業橫向5項、教研4項），累計主持項目總經費122.1萬元；作為第2負責人承擔國家教育部人文社科基金項目1項；發表學術論文十余篇；發表展示設計作品或被大型企業采用數十件；廣東省高等學校“千百十工程”校級培養對象；深職院藝術設計學院學術委員會委員；深職院創新設計研究中心可循環展覽子平臺負責人；獲得各類展示設計或藝術設計獎項十余次。
教學：主講《展示設計實務》、《商業展示設計》、《展示專項設計實訓》等8門專業課程，年均411.2學時，2次榮獲學校教學獎；主持教育部高職高專藝術設計類教指委教研課題1項，主持廣東省高等教育教學成果獎培育項目1項，主持深圳市教育科研“十二五”規劃重點課題1項，主持校“協同創新-復合型人才培養”專項教育教學課題1項；獲校教學成果獎一等獎1次；低碳式可循環展示設計實務教學改革研究與實踐，2014年，獲第七屆廣東教育教學成果獎（高等教育）二等獎，省級，排名1。
企業實踐與社會服務：累計下企業半年以上；擔任“會展設計師”考評員，多次參與考評；為深圳市會議展覽業協會展覽裝飾評審專家庫專家，中國國際高新技術成果交易會“展示獎”評審專家，多次參與項目審核、評標等工作。
第1章 景區環境圖形的內涵
1.1 景區環境圖形的定義 ／1
1.2 景區環境圖形設計系統分析 ／2
1.2.1 景區環境圖形的空間類型 ／2
1.2.2 世界自然遺產地新疆喀拉峻旅游區
環境圖形設計案例概述 ／4
1.2.3 景區環境圖形設計雙系統 ／6
1.3 景區VIS導入設計 ／8
1.3.1 基礎系統 ／8
1.3.2 應用系統 ／11
1.4 景區標識系統設計 ／12
1.4.1 ECIISS系統 ／12
1.4.2 景區標識系統構成 ／13
1.5 景區景觀解說牌內容設計 ／14
第2章 景區標識系統設計程序
2.1 客戶是設計程序的一部分 ／16
2.2 設計程序用于標識系統設計 ／17
2.3 標識設計程序七步法 ／18
2.3.1 資料數據收集與分析 ／20
2.3.2 初步概念設計 ／22
2.3.3 設計深化 ／26
2.3.4 文件化 ／38
2.3.5 報價、招投標 ／42
2.3.6 制作、安裝、觀察 ／43
2.3.7 建后評估 ／50
2.4 標識系統案例賞析 ／52
第3章 景區景觀解說牌設計程序
3.1 解說牌設計程序四步法 ／74
3.1.1 規劃階段 ／76
3.1.2 設計階段 ／82
3.1.3 制作階段 ／94
3.1.4 后期階段 ／97
3.1.5 小結 ／102
3.2 景觀解說牌案例賞析 ／104
參考文獻 ／114
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