為了從實踐的角度增強學生計算思維能力的培養、提高學生實際計算機應用能力的水平，本實驗指導書精心設計了硬件檢測、個人簡歷制作、論文排版、電子書制作、文件的加密、文件的刪除與恢復、圖形圖像的編輯加工、音頻/視頻的編輯加工、電子表格和PPT制作、二維碼制作和OCR識別、網絡調查、網絡應用和殺毒等18個實驗，供各專業學生結合專業特點、依據個人喜好自由選擇。
本書可作為普通高校“大學計算機”及相關課程的實驗教材，也可作為計算機愛好者操作使用計算機的參考書。
盧雪松，男，1986年畢業于東南大學計算機科學與工程專業，任教于揚州大學信息工程學院。江蘇省計算機基礎教育研究會常務理事，華東地區計算機基礎教育研究會理事。“計算機應用基礎”課程榮獲江蘇省教育廳省二類優秀課程，“程序設計教學中創造能力培養的研究與實踐”項目榮獲江蘇省教育廳優秀教學成果二等獎。
實驗1 硬件檢測 001
1．1 實驗目的與要求 001
1．2 軟件、硬件環境 001
1．3 實驗涉及的主要知識單元 002
1．4 實驗內容與步驟 002
1．4．1 U大俠U盤裝機工具的制作與使用 002
1．4．2 Windows 7系統的安裝 003
1．4．3 使用魯大師查看計算機硬件參數 007
1．4．4 360安全衛士與系統維護 008
1．5 實驗要求與提示 010
1．6 思考與練習 010
實驗2 個人簡歷制作 011
2．1 實驗目的與要求 011
2．2 軟件、硬件環境 011
2．3 實驗涉及的主要知識單元 012
2．4 實驗內容與步驟 012
2．4．1 表格的建立與編輯 012
2．4．2 自薦信排版 018
2．4．3 制作封面 021
2．4．4 預覽文檔 025
2．5 實驗要求與提示 025
2．6 思考與練習 025
實驗3 長文檔排版 026
3．1 實驗目的與要求 026
3．2 軟件、硬件環境 026
3．3 實驗涉及的主要知識單元 027
3．4 實驗內容與步驟 027
3．4．1 長文檔格式編排 027
3．4．2 插入對象 033
3．4．3 標注參考文獻 037
3．4．4 完善文檔 039
3．5 實驗要求與提示 040
3．6 思考與練習 040
實驗4 PDF電子書的制作 041
4．1 實驗目的與要求 041
4．2 軟件、硬件環境 041
4．3 實驗涉及的主要知識單元 042
4．4 實驗內容與步驟 042
4．4．1 創建電子書封面 042
4．4．2 編輯電子書目錄 045
4．4．3 編輯排版電子書正文 048
4．4．4 PDF電子書的創建 052
4．5 實驗要求與提示 054
4．6 思考與練習 055
實驗5 文件的刪除與恢復 056
5．1 實驗目的與要求 056
5．2 軟件、硬件環境 056
5．3 實驗涉及的主要知識單元 057
5．4 實驗內容與步驟 057
5．4．1 文件的刪除 057
5．4．2 文件的恢復 059
5．5 實驗要求與提示 064
5．6 思考與練習 064
實驗6 文件及文件夾的加密 065
6．1 實驗目的與要求 065
6．2 軟件、硬件環境 065
6．3 實驗涉及的主要知識單元 066
6．4 實驗內容與步驟 066
6．4．1 使用Word自帶的功能加密Word文檔 066
6．4．2 使用WinRAR軟件加密文件或文件夾 069
6．4．3 使用360密盤 071
6．5 實驗要求與提示 076
6．6 思考與練習 076
實驗7 圖像處理 077
7．1 實驗目的與要求 077
7．2 軟件、硬件環境 077
7．3 實驗涉及的主要知識單元 078
7．4 實驗內容與步驟 078
7．4．1 制作藝術相冊 078
7．4．2 數碼圖片的處理 085
7．5 實驗要求與提示 090
7．6 思考與練習 090
實驗8 流程圖的制作 091
8．1 實驗目的與要求 091
8．2 軟件、硬件環境 091
8．3 實驗涉及的主要知識單元 092
8．4 實驗內容與步驟 092
8．4．1 設計流程圖 092
8．4．2 用Visio繪制基本流程圖 093
8．4．3 在Visio中自定義模具和形狀 097
8．5 實驗要求與提示 099
8．6 思考與練習 099
實驗9 思維導圖的制作 100
9．1 實驗目的與要求 100
9．2 軟件、硬件環境 100
9．3 實驗涉及的主要知識單元 101
9．4 實驗內容與步驟 101
9．4．1 基本繪制 101
9．4．2 主題格式化 105
9．4．3 插入附注 107
9．4．4 關聯線 107
9．4．5 修飾主題邊框 108
9．4．6 括號 108
9．4．7 圖表標記 109
9．4．8 插入超鏈接、附件、便箋、圖片 110
9．5 實驗要求與提示 112
9．6 思考與練習 112
實驗10 音頻處理 113
10．1 實驗目的與要求 113
10．2 軟件、硬件環境 113
10．3 實驗涉及的主要知識單元 114
10．4 實驗內容與步驟 114
10．4．1 音頻的基本修剪技術 114
10．4．2 單軌音頻處理技術 118
10．4．3 混音效果的制作 123
10．5 實驗要求與提示 124
10．6 思考與練習 124
實驗11 視頻處理 125
11．1 實驗目的與要求 125
11．2 軟件、硬件環境 125
11．3 實驗涉及的主要知識單元 126
11．4 實驗內容與步驟 126
11．4．1 制作個人電子相冊 126
11．4．2 添加轉場效果 128
11．4．3 制作飛入動畫 129
11．4．4 制作縮放動畫 132
11．4．5 制作旋轉動畫 133
11．4．6 多軌道組合運用 134
11．4．7 添加片頭字幕 135
11．4．8 添加背景音樂 138
11．4．9 輸出 139
11．5 實驗要求與提示 140
11．6 思考與練習 140
實驗12 數據的管理、分析 141
12．1 實驗目的與要求 141
12．2 軟件、硬件環境 141
12．3 實驗涉及的主要知識單元 142
12．4 實驗內容與步驟 142
12．4．1 工作表的建立、編輯和格式化 142
12．4．2 數據的計算、圖表的建立和格式化 146
12．4．3 數據的復雜計算、排序和分類匯總 149
12．4．4 數據的篩選與數據透視表 153
12．5 實驗要求與提示 156
12．6 思考與練習 157
實驗13 演示文稿的制作及個性化處理 159
13．1 實驗目的與要求 159
13．2 軟件、硬件環境 159
13．3 實驗涉及的主要知識單元 160
13．4 實驗內容與步驟 160
13．4．1 PowerPoint 2010的啟動、保存與退出 160
13．4．2 制作“自我介紹”演示文稿 161
13．4．3 演示文稿的個性化 164
13．5 實驗要求與提示 170
13．6 思考與練習 171
實驗14 OCR識別 172
14．1 實驗目的與要求 172
14．2 軟件、硬件環境 172
14．3 實驗涉及的主要知識單元 173
14．4 實驗內容與步驟 173
14．4．1 采集文字圖像 173
14．4．2 漢王PDF OCR的使用 173
14．5 實驗要求與提示 176
14．6 思考與練習 176
實驗15 二維碼的制作與應用 177
15．1 實驗目的與要求 177
15．2 軟件、硬件環境 177
15．3 實驗涉及的主要知識單元 178
15．4 實驗內容與步驟 178
15．4．1 利用搜索引擎搜索二維碼在線生成器 178
15．4．2 二維碼的制作 179
15．5 實驗要求與提示 182
15．6 思考與練習 183
實驗16 網絡應用 184
16．1 實驗目的與要求 184
16．2 軟件、硬件環境 184
16．3 實驗涉及的主要知識單元 185
16．4 實驗內容與步驟 185
16．4．1 360云盤的使用 185
16．4．2 局域網FTP服務器的架設 188
16．4．3 在手機與計算機之間利用QQ實現文件的傳輸 192
16．5 實驗要求與提示 195
16．6 思考與練習 195
實驗17 網絡調查 196
17．1 實驗目的與要求 196
17．2 軟件、硬件環境 196
17．3 實驗涉及的主要知識單元 197
17．4 實驗內容與步驟 197
17．4．1 注冊問卷星的用戶 197
17．4．2 設計問卷 198
17．4．3 回收問卷 200
17．4．4 分析問卷 201
17．5 實驗要求與提示 202
17．6 思考與練習 202
實驗18 殺毒 203
18．1 實驗目的與要求 203
18．2 軟件、硬件環境 203
18．3 實驗涉及的主要知識單元 204
18．4 實驗內容與步驟 204
18．4．1 360殺毒軟件 204
18．4．2 USBCleaner殺毒軟件 208
18．5 實驗要求與提示 210
18．6 思考與練習 210
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