以培養(yǎng)學(xué)生綜合利用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，從了解設(shè)計(jì)方法、學(xué)會(huì)工具使用，解決具體問(wèn)題三個(gè)層次組織內(nèi)容；按照理論講授內(nèi)容少而精，以問(wèn)題導(dǎo)向、項(xiàng)目實(shí)施的方式，由淺入深、由小到大，逐次展介紹內(nèi)容；項(xiàng)目實(shí)施按照理論分析，資料檢索，方案論證，設(shè)計(jì)與制作，調(diào)試總結(jié)，拓展等環(huán)節(jié)進(jìn)行，符合系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律。在培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的同時(shí)，還注意通過(guò)設(shè)計(jì)總結(jié)和設(shè)計(jì)拓展等部分，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；設(shè)計(jì)內(nèi)容涉及模擬電子系統(tǒng)、數(shù)字電子系統(tǒng)和微控制器（單片機(jī)）系統(tǒng)，覆蓋電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的全部專(zhuān)業(yè)范圍，以便滿足不同讀者的需要。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》頒布實(shí)施以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育進(jìn)入到加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、全面提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的新階段。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育改革發(fā)展新跨越，對(duì)職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。為此，教育部明確提出，要以推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化為引領(lǐng)，以加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新制度和機(jī)制為動(dòng)力，以完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系為保障，以實(shí)施素質(zhì)提高計(jì)劃為抓手，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，改革創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，切實(shí)提升職業(yè)院校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和建設(shè)水平，加快建成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精本教材是作者承擔(dān)的教育部、財(cái)政部《職教師資本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材開(kāi)發(fā)》（電子信息工程專(zhuān)業(yè)，VTNE021）的成果之一，該項(xiàng)目以培養(yǎng)“專(zhuān)業(yè)性、師范性、職業(yè)性”三性融合、能適應(yīng)職教師資需求的復(fù)合人才為目標(biāo)，在廣泛調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，制定了相應(yīng)的教師標(biāo)準(zhǔn)、教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、教師評(píng)價(jià)方案以及核心教材和數(shù)字化資源等，在項(xiàng)目研究過(guò)程中，得到了教育部職教師資培養(yǎng)資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)各位專(zhuān)家的精心指導(dǎo)和項(xiàng)目管理辦公室的大力幫助，作者代表項(xiàng)目組表示感謝。
在多年的教學(xué)實(shí)踐中，作者深切地體會(huì)到必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)高等教育的要求，改變現(xiàn)有的某些培養(yǎng)方式，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，使學(xué)生能夠把所學(xué)的各門(mén)課程的知識(shí)，按照一定的條理串聯(lián)起來(lái)，從系統(tǒng)或整體的角度去解決具體問(wèn)題，真正提高其實(shí)踐能力，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在承擔(dān)教育部職教師資本科專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目研究期間，我們對(duì)職教培養(yǎng)體系有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，問(wèn)題導(dǎo)向、項(xiàng)目式，以及工作過(guò)程導(dǎo)向等職教體系的成熟經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力是卓有成效的，而普通高校的學(xué)科體系，在夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)、教會(huì)學(xué)生方法方面具有優(yōu)勢(shì)，考慮到“電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”課程的特點(diǎn)，我們確定了兼顧學(xué)科性和職業(yè)性的編寫(xiě)思路，期望這本書(shū)既能滿足職教教師懂專(zhuān)業(yè)、有能力（實(shí)踐操作能力）的要求，又能滿足應(yīng)用型大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的需求。
按照兼顧學(xué)科性與職業(yè)性的編寫(xiě)目標(biāo)，確定了“方法介紹、工具使用和設(shè)計(jì)實(shí)踐” 的組成結(jié)構(gòu)，目的是使學(xué)生既了解電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法與規(guī)范，又能通過(guò)不同類(lèi)型項(xiàng)目的實(shí)際練習(xí)，提高綜合利用所學(xué)知識(shí)、分析和解決具體問(wèn)題的能力。在內(nèi)容呈現(xiàn)方式上，堅(jiān)持理論夠用、項(xiàng)目式實(shí)施的原則，由淺入深、由小到大，逐次展開(kāi)，各個(gè)項(xiàng)目既具有獨(dú)立的功能，組合起來(lái)又可以完成一個(gè)更大的功能；項(xiàng)目實(shí)施按照“明確設(shè)計(jì)要點(diǎn)、查找資料、方案論證、單元設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、總結(jié)、設(shè)計(jì)拓展”等進(jìn)行，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以掌握應(yīng)用技術(shù)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還能總結(jié)、擴(kuò)展，以培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。
本書(shū)的讀者對(duì)象是學(xué)過(guò)“電子技術(shù)”、“單片機(jī)（微控制器）”等課程的電類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生或研究生，期望學(xué)生通過(guò)各個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)與實(shí)踐，既能掌握設(shè)計(jì)方法，又能提高利用所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力，如果還能舉一反三，拓展應(yīng)用范圍，就更讓作者欣慰了。
本書(shū)中的部分電路圖是由仿真軟件繪制而成的，圖中部分電氣圖形符號(hào)及元器件符號(hào)與正文不一致，為保持仿真軟件的風(fēng)格，本書(shū)未將電路圖中的元器件符號(hào)進(jìn)行規(guī)范。為了方便與圖對(duì)照，正文中某些章節(jié)的符號(hào)也采用了圖中的表示方法，而未完全按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，如VCC等。
本書(shū)由黨宏社確定編寫(xiě)架構(gòu)和編寫(xiě)體例，并編寫(xiě)了第1章、第3章、第4章，以及第5章的第一節(jié)，由張震強(qiáng)編寫(xiě)第2章及第3章和第4章的其余部分，由李秦君編寫(xiě)第5章的其余部分，全書(shū)由黨宏社統(tǒng)稿。
在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，得到了電子工業(yè)出版社趙玉山老師的大力支持和鼓勵(lì)，作者表示誠(chéng)摯的感謝；項(xiàng)目組的多位同事參與了教材結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)形式的討論，也給予了不同形式的幫助和支持，作者一并表示衷心的感謝。
黨宏社，陜西科技大學(xué)教授，陜西省自動(dòng)化學(xué)會(huì)常務(wù)理事，陜西省電子學(xué)會(huì)常務(wù)理事。主持和參與***項(xiàng)目4項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)、廳局級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)，，橫向合作項(xiàng)目40多項(xiàng)，承擔(dān)***教學(xué)研究與建設(shè)項(xiàng)目3項(xiàng)，省部級(jí)教改項(xiàng)目3項(xiàng)。獲陜西省教學(xué)名師獎(jiǎng)、陜西省優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)；獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)4項(xiàng)，廳局級(jí)獎(jiǎng)5項(xiàng)。
第1章 電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述 （1）
1．1 電子系統(tǒng)概述 （1）
1．1．1 有關(guān)概念 （1）
1．1．2 電子系統(tǒng)的組成 （2）
1．2 目的與要求 （2）
1．2．1 目的 （2）
1．2．2 要求 （3）
1．3 設(shè)計(jì)方法與步驟 （3）
1．3．1 設(shè)計(jì)方法 （4）
1．3．2 設(shè)計(jì)步驟 （5）
1．4 文獻(xiàn)檢索與報(bào)告撰寫(xiě) （7）
1．4．1 文獻(xiàn)檢索簡(jiǎn)介 （7）
1．4．2 設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě) （9）
第2章 常用工具軟件介紹 （12）
2．1 Multisim軟件 （12）
2．1．1 簡(jiǎn)介 （12）
2．1．2 使用方法 （13）
2．1．3 基于Multisim的電路仿真 （16）
2．2 Proteus軟件 （22）
2．2．1 簡(jiǎn)介 （22）
2．2．2 使用方法 （23）
2．2．3 基于Proteus的電路仿真 （26）
2．3 Keil C51軟件 （33）
2．3．1 簡(jiǎn)介 （33）
2．3．2 keil C51使用方法 （34）
2．3．3 基于Keil C51的單片機(jī)編程 （36）
第3章 模擬電子系統(tǒng)設(shè)計(jì) （42）
3．1 模擬電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述 （42）
3．1．1 模擬電子系統(tǒng)的組成 （42）
3．1．2 模擬電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì) （43）
3．2 雙極型單管放大電路設(shè)計(jì) （44）
3．2．1 設(shè)計(jì)要求 （44）
3．2．2 設(shè)計(jì)要點(diǎn) （44）
3．2．3 方案論證 （44）
3．2．4 方案設(shè)計(jì) （48）
3．2．5 安裝調(diào)試 （52）
3．2．6 設(shè)計(jì)拓展 （54）
3．3 音頻功率放大電路設(shè)計(jì) （55）
3．3．1 設(shè)計(jì)要求 （55）
3．3．2 設(shè)計(jì)要點(diǎn) （55）
3．3．3 方案論證 （55）
3．3．4 方案設(shè)計(jì) （57）
3．3．5 安裝調(diào)試 （64）
3．3．6 設(shè)計(jì)拓展 （66）
3．4 小功率線性直流穩(wěn)壓電源設(shè)計(jì) （66）
3．4．1 設(shè)計(jì)要求 （66）
3．4．2 設(shè)計(jì)要點(diǎn) （66）
3．4．3 方案論證 （67）
3．4．4 方案設(shè)計(jì) （69）
3．4．5 安裝調(diào)試 （71）
3．4．6 設(shè)計(jì)拓展 （72）
第4章 數(shù)字電子系統(tǒng)設(shè)計(jì) （73）
4．1 數(shù)字電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述 （73）
4．1．1 數(shù)字電子系統(tǒng)的組成 （73）
4．1．2 數(shù)字電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì) （74）
4．2 交通信號(hào)燈控制器設(shè)計(jì) （75）
4．2．1 設(shè)計(jì)要求 （75）
4．2．2 設(shè)計(jì)要點(diǎn) （75）
4．2．3 方案論證 （75）
4．2．4 方案設(shè)計(jì) （78）
4．2．5 安裝調(diào)試 （91）
4．2．6 設(shè)計(jì)拓展 （93）
4．3 競(jìng)賽搶答器設(shè)計(jì) （93）
4．3．1 設(shè)計(jì)要求 （93）
4．3．2 設(shè)計(jì)要點(diǎn) （94）
4．3．3 方案論證 （94）
4．3．4 方案設(shè)計(jì) （95）
4．3．5 安裝調(diào)試 （102）
4．3．6 設(shè)計(jì)拓展 （104）
4．4 數(shù)字溫度計(jì)設(shè)計(jì) （104）
4．4．1 設(shè)計(jì)要求 （104）
4．4．2 設(shè)計(jì)要點(diǎn) （104）
4．4．3 方案論證 （105）
4．4．4 方案設(shè)計(jì) （106）
4．4．5 安裝調(diào)試 （109）
4．4．6 設(shè)計(jì)拓展 （111）
第5章 微控制器系統(tǒng)設(shè)計(jì) （112）
5．1 微控制器系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述 （112）
5．1．1 微控制器系統(tǒng)的組成 （112）
5．1．2 微控制器系統(tǒng)的設(shè)計(jì) （113）
5．2 鍵控流水燈設(shè)計(jì) （114）
5．2．1 設(shè)計(jì)要求 （114）
5．2．2 設(shè)計(jì)要點(diǎn) （114）
5．2．3 方案論證 （114）
5．2．4 方案設(shè)計(jì) （117）
5．2．5 安裝調(diào)試 （132）
5．2．6 設(shè)計(jì)拓展 （133）
5．3 溫度測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì) （133）
5．3．1 設(shè)計(jì)要求 （133）
5．3．2 設(shè)計(jì)要點(diǎn) （133）
5．3．3 方案論證 （134）
5．3．4 方案設(shè)計(jì) （135）
5．3．5 安裝調(diào)試 （142）
5．3．6 設(shè)計(jì)拓展 （143）
5．4 通信系統(tǒng)設(shè)計(jì) （143）
5．4．1 設(shè)計(jì)要求 （143）
5．4．2 設(shè)計(jì)要點(diǎn) （144）
5．4．3 方案論證 （144）
5．4．4 方案設(shè)計(jì) （146）
5．4．5 安裝調(diào)試 （158）
5．4．6 設(shè)計(jì)拓展 （159）
參考文獻(xiàn) （160）
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