本書將新聞編輯原理方法與電子編輯軟件應(yīng)用相結(jié)合，以新聞編輯實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為整體框架，以報(bào)紙編輯為主體，將編輯從排版環(huán)節(jié)延伸至從前期策劃到后期數(shù)字化的完整編輯流程，從理論要點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)流程和軟件操作、作品鑒賞等層面對(duì)新聞編輯實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化分解，從而使讀者能夠系統(tǒng)掌握新聞編輯的理論框架知識(shí)、新聞編輯的業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)與北大方正文采四溢采編工作系統(tǒng)、飛翔排版軟件、飛旋反解軟件、數(shù)字報(bào)系統(tǒng)等電子編輯軟件的操作步驟。本書圖文并茂，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行了詳解，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)作品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析點(diǎn)評(píng)，對(duì)專業(yè)新聞編輯業(yè)務(wù)教學(xué)能提供具體有效的指導(dǎo)，可操作性強(qiáng)。
麥克盧漢曾經(jīng)說過“媒介即信息”，當(dāng)今的媒體信息技術(shù)正以前所未有的速度發(fā)展，并不斷催生媒介產(chǎn)品的變化，媒介技術(shù)作為誘因所引發(fā)的媒介內(nèi)容變革越來越證實(shí)這一理論觀點(diǎn)。自從報(bào)紙進(jìn)入電子編輯時(shí)代，報(bào)紙編輯就不斷呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢，網(wǎng)絡(luò)媒體的即時(shí)性、碎片化等特性影響了傳統(tǒng)報(bào)紙行業(yè)的編輯理念與版式風(fēng)格，自媒體私媒體的出現(xiàn)、社交媒體的風(fēng)行，更是推動(dòng)了報(bào)紙編輯導(dǎo)讀化、雜志化、圖像化的發(fā)展趨勢，而移動(dòng)報(bào)紙客戶端的興起，也推動(dòng)了傳統(tǒng)報(bào)紙編輯業(yè)務(wù)多媒體化、立體化、互動(dòng)化的轉(zhuǎn)型。
在這種行業(yè)趨勢下，高校的新聞編輯實(shí)驗(yàn)教學(xué)也面臨深刻的變革機(jī)遇。傳統(tǒng)的平面報(bào)紙編輯已經(jīng)滯后于時(shí)代要求和行業(yè)發(fā)展，借助電子編輯軟件的發(fā)展應(yīng)用，將新的報(bào)紙編輯思維與業(yè)務(wù)通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)加以強(qiáng)化提升，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的報(bào)紙編輯思維、提高報(bào)紙編輯實(shí)務(wù)的教學(xué)效果，正是本書出版的目的。
“新聞編輯”是一門歷史沿革較長、應(yīng)用性較強(qiáng)、實(shí)務(wù)能力要求較高的專業(yè)課程，為與廣播電視編輯等專業(yè)課程相區(qū)別，主要以平面紙媒編輯為主，尤其是報(bào)紙編輯為主，也部分涉獵到平面海報(bào)編輯制作、期刊或雜志編輯制作等。作為新聞編輯的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，本書將新聞編輯原理方法與電子編輯軟件應(yīng)用相結(jié)合，以新聞編輯實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為整體框架，從理論要點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)流程和軟件操作、作品鑒賞等層面對(duì)新聞編輯實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化分解，從而使讀者能夠系統(tǒng)掌握新聞編輯的理論框架知識(shí)、新聞編輯的業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)與電子編輯軟件的操作步驟。本書圖文并茂，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行了詳解，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)作品和報(bào)紙產(chǎn)品案例進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析點(diǎn)評(píng)，對(duì)專業(yè)新聞編輯業(yè)務(wù)教學(xué)能提供具體有效的指導(dǎo)，可操作性強(qiáng)。
本書在編寫過程中，查閱了國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，引用了北大方正電子有限公司相關(guān)軟件的操作指南內(nèi)容，得到了大連理工大學(xué)國家級(jí)文科綜合實(shí)驗(yàn)示范中心的大力支持，在此一并表示衷心感謝！
柴玥，碩士畢業(yè)于大連理工大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)，任職于大連理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)部新聞與傳播學(xué)系，曾參與"基于知識(shí)圖譜的國際高等教育研究前沿及其演進(jìn)分析全國教育科學(xué)規(guī)劃2011年教育部青年項(xiàng)目”等多個(gè)市級(jí)項(xiàng)目，并多次獲得"優(yōu)秀班主任”和"教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良獎(jiǎng)”等稱號(hào)。
前 言 3
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一 報(bào)紙定位策劃 5
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目二 稿件編輯 12
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目三 新聞圖片編輯 28
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目四 采編平臺(tái)的應(yīng)用 45
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目五 版面編排 65
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目六 數(shù)字報(bào)制作 124
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