本書以崗位工作過程來確定學習任務和目標，綜合提升學生的專業能力、過程能力和職位差異能力，以具體的工作任務引領教學內容。本書共10章，通過30多個實用而經典的范例，循序漸進地介紹Maya的基本功能，以及動畫的制作方法與技巧。
前言
為建立健全教育質量保障體系，提高職業教育質量，教育部于2014年頒布了中等職業學校專業教學標準（以下簡稱專業教學標準）。專業教學標準是指導和管理中等職業學校教學工作的主要依據，是保證教育教學質量和人才培養規格的綱領性教學文件。在教育部辦公廳關于公布首批《中等職業學校專業教學標準（試行）》目錄的通知（教職成廳[2014]11號文）中，強調專業教學標準是開展專業教學的基本文件，是明確培養目標和規格、組織實施教學、規范教學管理、加強專業建設、開發教材和學習資源的基本依據，是評估教育教學質量的主要標尺，同時也是社會用人單位選用中等職業學校畢業生的重要參考。
本書特色
本書根據教育部頒發的《中等職業學校專業教學標準（試行）信息技術類（第一輯）》中的相關教學內容和要求編寫。
本書以崗位工作過程來確定學習任務和目標，綜合提升學生的專業能力、過程能力和職位差異能力，以具體的工作任務引領教學內容。本書共9章，通過30多個實用而經典的范例，循序漸進地介紹Maya的基本功能，以及動畫的制作方法與技巧。
本書是數字媒體技術應用專業的專業核心課程教材，也可作為Maya培訓班的教材，還可以供數字媒體技術應用人員參考學習。本書配有教學指南、電子教案和案例素材，詳見前言。
課時分配
本書參考課時為128學時，具體安排見本書配套的電子教案。
本書作者
本書由姜全生、李瑞良主編，王春曉、史文萱、鐘曉敏副主編。由于編者水平有限，書中難免存在疏漏之處，敬請廣大讀者批評指正。
作者有豐富的教學及教研經驗。為了提高學習效率和教學效果，方便教師教學，作者為本書配備了教學指南、案例素材及結果文件、習題答案、授課PPT講義等豐富的教學輔助資源。
目錄
第1章 走進Maya1
任務 Maya的基本操作1
第2章 NURBS建模12
任務1 使用【Revolve（旋轉）】命令制作酒杯13
任務2 使用【Loft（放樣）】命令制作羅馬柱24
任務3 使用【Extrude（擠出）】命令制作茶壺33
第3章 Polygon多邊形建模46
任務1 使用【CreatE（創建）】命令制作球體47
任務2 結合、分離、提取書桌54
任務3 使用【Booleans（布爾運算）】命令制作筆筒59
任務4 使用【Extrude（擠壓）】命令制作手機64
第4章 燈光72
任務 三點布光原則73
第5章 攝像機90
任務 攝像機的景深效果90
第6章 材質98
任務1 制作茶杯的材質99
任務2 制作地球儀的材質111
第7章 基礎動畫120
任務1 制作小球彈地運動121
任務2 利用驅動關鍵幀制作小球撞門動畫130
任務3 使用路徑動畫制作飛船飛行動畫139
第8章 骨骼、控制器裝配144
任務1 臺燈骨骼的制作144
任務2 對臺燈進行控制器裝配151
任務3 使用蒙皮進行手臂的骨骼綁定160
第9章 渲染合成168
任務1 對給出的金魚場景進行渲染168
任務2 使用IPR渲染金魚場景173
任務3 使用硬件渲染渲染LOGO的變形粒子動畫175
任務4 使用矢量渲染渲染動畫人物179
第10章 綜合案例184
任務1 臺燈模型的創建184
任務2 為臺燈添加材質188
任務3 為臺燈裝配骨骼191
任務4 為臺燈蒙皮設置權重195
任務5 制作一段動畫197
任務6 添加燈光200
任務7 渲染完成205
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