本書主要介紹了C語言的數據類型、運算符和表達式、結構化程序設計語句、數組、函數、指針、復合數據類型、文件等各種典型內容。全書共9章，前8章分別介紹各種基礎知識，通過大量案例和練習讓讀者掌握所學知識，第9章介紹了兩個綜合項目，分別是不帶圖形界面的管理信息系統和帶圖形界面的迷宮探險游戲。每章課后配有類型豐富的練習題，都是國家二級考試題，并提供了習題參考答案。本書對C語言各知識的闡述通俗易懂，習題的選擇難易適當，題型豐富；對于在Turbo C 2.0和Visual C++6.0不同環境下運行結果不同的程序，給出兩種環境下的運行結果，方便讀者理解。書中所有程序均已調試運行通過，運行結果為截屏顯示。本書既可作為高職高專院校計算機專業程序設計學科的教材，也可作為成人教育、自學考試和從事計算機應用的工程技術人員的參考書。本書配有視頻講解教程、配套教案、電子課件、源代碼、習題參考答案等配套資源，可掃描二維碼學習或登錄電子工業出版社的華信教育資源網（www.hxedu.com.cn）注冊后免費下載。
劉暢，副教授，畢業于沈陽理工大學，碩士。十多年來一直從事于計算機軟件方面開發與授課工作。現任計算機系軟件技術教研室主任，軟件專業骨干教師（在高等學校骨干教師資源信息庫備案）。
第1章 C語言概述 1
1.1 程序設計的基本概念 1
1.1.1 程序的概念 1
1.1.2 程序設計的一般過程 2
1.1.3 程序設計的方法 2
1.2 C語言簡介 2
1.2.1 C語言的發展 2
1.2.2 C語言的特點 2
1.2.3 C語言的書寫規則 3
1.2.4 C程序的幾種類型文件 3
1.3 C語言程序案例 4
1.3.1 第一個C語言程序 4
1.3.2 定義符號常量的C語言程序 5
1.3.3 有多個函數的C語言程序 6
1.4 算法 6
1.4.1 算法概述 6
1.4.2 算法的圖形表示 7
1.5 C語言編程環境 8
1.5.1 Turbo C 2.0編程環境 8
1.5.2 Visual C++ 6.0編程環境 10
1.5.3 “C/C++程序設計學習與實驗
系統”編程環境 12
本章小結 14
學生自我完善練習 15
習題一 15
第2章 程序中的數據 17
2.1 數據類型、變量與常量 17
2.1.1 數據類型概述 17
2.1.2 標識符 18
2.1.3 變量的定義、賦值和初始化 19
2.1.4 數的原碼、反碼和補碼 20
2.1.5 整型變量及整型常量 21
2.1.6 實型變量及實型常量 23
2.1.7 字符變量及字符常量、字符串
常量 24
2.1.8 符號常量 27
2.2 運算符與表達式 27
2.2.1 算術運算符與算術表達式 28
2.2.2 自增、自減運算符（++、--） 29
2.2.3 賦值運算符與賦值表達式 31
2.2.4 關系運算符與關系表達式 32
2.2.5 邏輯運算符與邏輯表達式 33
2.2.6 位運算符 34
2.2.7 其他運算符 36
2.3 數據類型轉換及數據的溢出誤差 38
2.3.1 類型轉換概述 38
2.3.2 自動類型轉換 39
2.3.3 賦值類型轉換 39
2.3.4 強制類型轉換 40
2.3.5 數據的溢出和誤差 40
2.4 數據的輸入/輸出 42
2.4.1 格式化輸出函數printf 42
2.4.2 格式化輸入函數scanf 45
2.4.3 字符的輸入與輸出 49
2.5 程序案例 50
2.5.1 典型案例—求直角三角形的
周長和面積 50
2.5.2 典型案例—英文大小寫字母
的轉換 51
本章小結 52
學生自我完善練習 52
習題二 54
第3章 程序設計語句 57
3.1 程序的語句與結構 57
3.1.1 程序的語句 57
3.1.2 程序的結構 59
3.1.3 如何設計C語言程序 60
3.1.4 順序結構 60
3.2 選擇結構 61
3.2.1 條件語句——if語句 62
3.2.2 開關語句——switch語句 67
3.3 循環結構 69
3.3.1 程序的設計過程 69
3.3.2 當型循環—while循環 70
3.3.3 直到型循環—do-while循環 71
3.3.4 格式化的當型循環—for循環 73
3.3.5 循環的嵌套 74
3.4 break、continue和goto語句 76
3.4.1 break語句 77
3.4.2 continue語句 78
3.4.3 goto語句 78
3.5 程序案例 79
3.5.1 典型案例—求四項表達式
的值 79
3.5.2 典型案例—求1+(1+2)+
(1+2+3)+(1+2+3+4)+…+(1+2+
…+n)數列的和 80
3.5.3 典型案例—猜數字游戲 81
本章小結 82
學生自我完善練習 83
習題三 84
第4章 數組 90
4.1 數組概念的引入 90
4.2 一維數組 91
4.2.1 一維數組的定義 91
4.2.2 一維數據的元素引用 91
4.2.3 一維數組的賦值方法 91
4.3 二維數組 93
4.3.1 二維數組的定義 93
4.3.2 二維數組的元素引用 94
4.3.3 二維數組的存儲 94
4.3.4 二維數據的賦值方法 95
4.4 字符數組與字符串 96
4.4.1 字符數組的定義、初始化和
引用 96
4.4.2 字符串的輸入和輸出函數 97
4.4.3 字符串函數 100
4.5 程序案例 103
4.5.1 典型案例—冒泡法排序 103
4.5.2 典型案例—矩陣的轉置 105
4.5.3 典型案例—打印楊輝三角形 106
本章小結 107
學生自我完善練習 107
習題四 110
第5章 函數和編譯預處理 114
5.1 模塊化的設計思想 114
5.2 函數的定義、調用和函數聲明 115
5.2.1 函數的定義 115
5.2.2 函數的調用 116
5.2.3 函數的聲明 117
5.3 函數的參數傳遞 119
5.4 函數的嵌套調用 121
5.5 函數的遞歸調用 123
5.6 變量的作用域和存儲類型 125
5.6.1 變量的作用域 125
5.6.2 變量的生存期 125
5.6.3 變量的存儲類型 126
5.7 編譯預處理 130
5.7.1 宏定義 130
5.7.2 文件包含 133
5.7.3 條件編譯 133
5.8 程序案例 135
5.8.1 典型案例—編寫函數求xn 135
5.8.2 典型案例—設計遞歸函數
gcd(x,y) 136
5.8.3 典型案例—設計函數驗證
任意偶數為兩個素數之和 137
5.8.4 典型案例—編寫函數實現
任意進制數的轉換 139
本章小結 140
學生自我完善練習 141
習題五 144
第6章 指針 152
6.1 地址和指針的關系 152
6.2 指針變量的定義和賦值 153
6.2.1 指針變量的定義及初始化 153
6.2.2 指針變量的賦值 153
6.3 指針變量的運算 154
*6.3.1 運算符和＆運算符 154
6.3.2 指針的算術運算和關系運算 154
6.4 指針和數組的關系 156
6.4.1 指針與一維數組 156
6.4.2 指針與字符數組 158
6.4.3 指針與二維數組 160
6.4.4 指針數組 162
6.4.5 指向指針的指針—二級指針 163
6.5 指針在函數中的應用 165
6.5.1 函數的參數是指針 165
6.5.2 函數的返回值是指針 166
6.5.3 指向函數的指針 167
6.5.4 帶參數的main函數 169
6.6 程序案例 170
6.6.1 典型案例—用指針統計字符
串中各字符個數 170
6.6.2 典型案例—找出多個字符串中
最長字符串 171
6.6.3 典型案例—將矩陣元素右移 172
本章小結 174
學生自我完善練習 174
習題六 176
第7章 復合的數據類型 181
7.1 結構概念的引入 181
7.2 結構體的描述與存儲 182
7.2.1 結構體類型定義 182
7.2.2 結構體變量定義 183
7.2.3 結構體變量初始化 184
7.2.4 結構體變量和成員的引用及
賦值 184
7.2.5 結構體變量的空間分配及查看
方法 185
7.2.6 結構體類型的嵌套定義 186
7.3 結構體數組和結構體指針的使用 188
7.3.1 結構體數組 188
7.3.2 結構體指針 189
7.4 結構體與函數的關系 191
7.4.1 結構體變量、指針和數組作為
函數參數 191
7.4.2 結構體變量和指針作為函數的
返回值 193
7.5 共用體、枚舉和typedef類型定義 196
7.5.1 共用體 196
7.5.2 枚舉 200
7.5.3 typedef重命名類型 202
*7.6 鏈表 203
7.6.1 鏈表基礎知識及動態分配函數 203
7.6.2 鏈表的操作 205
7.7 程序案例 210
7.7.1 典型案例—用“結構”統計
學生成績并排序 210
7.7.2 典型案例—枚舉示例，輸出
52張撲克牌 212
本章小結 213
學生自我完善練習 213
習題七 215
第8章 文件 221
8.1 文件的概念和基本操作 221
8.1.1 文件的概念 221
8.1.2 文件的打開和關閉 223
8.2 文件的讀和寫 225
8.2.1 字符的讀、寫函數 225
8.2.2 字符串的讀、寫函數 226
8.2.3 數據塊的讀、寫函數 228
8.2.4 格式化輸入/輸出文件函數 230
8.3 文件的定位和檢測 233
8.3.1 文件的定位 233
8.3.2 文件的檢測 236
8.4 程序案例 237
8.4.1 典型案例——文件的字符串
讀寫程序實現人員登錄功能 237
8.4.2 典型案例—文件中的字數
統計程序 238
本章小結 240
學生自我完善練習 241
習題八 242
第9章 綜合訓練項目 245
9.1 不帶圖形界面的綜合項目—管理
信息系統 245
9.1.1 項目功能介紹與系統結構
分析 245
9.1.2 各功能模塊功能簡介 245
9.1.3 源程序及運行結果 247
*9.2 圖形界面綜合項目—迷宮探險
游戲 255
9.2.1 項目功能介紹與系統結構分析 255
9.2.2 各功能模塊功能簡介 255
9.2.3 源程序及運行結果 256
附錄A 常用字符與ASCII碼對照表 266
參考文獻 268
新書資訊